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布鲁纳提出学习是一个过程，提倡发现学习，重视学生的智力开发，以及学习过程中的主动性和创造性的培养等等，强调了学科结构的重要性，其思想为高职教育的教学研究提供了很好的理论思路。文中通过高职《管理学基础》课程教学中的案例，来论述布鲁纳的教育思想的对高职教育目标的促进作用。
布鲁纳的教育思想在高职《管理学基础》课程教学中的应用
【摘 要】
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布鲁纳提出学习是一个过程，提倡发现学习，重视学生的智力开发，以及学习过程中的主动性和创造性的培养等等，强调了学科结构的重要性，其思想为高职教育的教学研究提供了很好的理论思
【机 构】
：
武汉职业技术学院人文社科系
【出 处】
：
武汉职业技术学院学报
【发表日期】
：
2006年4期
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