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爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”然而,如何激发小学生阅读兴趣,获得家长的认同和支持,找到并正确运用课内外结合的阅读方法,激发学生将“要我读”转为“我要读”,从阅读中获得信息,获得阅读满足的心理体验,是我校课题《突破小学生课外阅读瓶颈的实践研究》致力解决的问题。
如何结合课内外阅读,提高学生阅读兴趣
【摘 要】
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爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”然而,如何激发小学生阅读兴趣,获得家长的认同和支持,找到并正确运用课内外结合的阅读方法,激发学生将“要我读”转为“我要读”,从阅读中
【机 构】
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海南省昌江黎族自治县第三小学
【出 处】
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新丝路:上旬
【发表日期】
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2019年2期
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