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在小学语文教学中,学生初次接触写话,可能缺乏写作兴趣,此时要循序渐进地加以引导,组织其参与到讲故事的活动中,调动五官感受世界,并联系生活抒发自己的想法,这样就能让学生有话可说,提升小学生写话能力.
循序渐进,引导低段生有话可写
【摘 要】
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在小学语文教学中,学生初次接触写话,可能缺乏写作兴趣,此时要循序渐进地加以引导,组织其参与到讲故事的活动中,调动五官感受世界,并联系生活抒发自己的想法,这样就能让学生
【机 构】
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江苏苏州工业园区跨塘实验小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年5期
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