论文部分内容阅读
群文阅读属于一种全新的阅读教学模式,不仅能够提升学生的阅读理解能力,对于拓展学生的知识面,也能够起到十分显著的效果。针对能否全面培养学生的阅读理解能力,教师需要在小学群文阅读过程中进行其模式的创新以及调整,以此来寻找合适的群文阅读教学模式的新路径。而本文以小学高年级阅读教学为例,探究群文阅读教学理论和应用路径。