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摘要 随着新课改的深入实施，素质教育为我们初中思想政治课的教学、教育工作者提出了更新的要求。因此，在初中思想政治课中实施素质教育，具有更重要的意义。
关键词 政治 教学 素质教育
一、新课程改革背景下素质教育的内涵及其现实意义
概括地讲，素质教育就是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以提 高学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、 美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、在新课改背景下初中政治教学实施素质教育的策略
1、全面开展提高思想道德素质教育工作。
（1）理想、信仰、信念教育。
政治教师的任务之一就是通过教学活动，高举邓小平理论的伟大旗帜，帮助学生认清历史发展的必由之路，树立起远大的共产主义理想；帮助学生树立正确的政治观点、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识；帮助学生正确认识中国共产党的历史和现状，懂得“没有共产党就没有新中国”的道理，从而树立热爱党、拥护党、跟党走的思想感情，进而贯彻执行党的路线、方针、政策，并最终树立为共产主义而奋斗的坚定信念。
（2）爱国主义教育。
爱国主义教育是思想道德素质教育的主旋律。培养学生的爱国情怀，进而上升为爱国行为是政治课教学的主要目的。政治教师在教学中要对学生进行中国历史的教育和国情教育，让学生知道我国历史悠久、文化灿烂、山河壮丽、地大物博，我们的民族勤劳、勇敢、善良、聪慧，我们国家的未来将更加美好。才能使学生从内心深处产生对祖国深厚的爱。
（3）社会主义道德教育。
道德是指一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系，提倡的行为规范的总和。在广大青年学生中开展社会主义道德教育有着重大的现实意义，它能够唤起学生的良知、同情心和羞耻感，能够使学生意识到自己的社会职责和对社会的义务，能协调人际关系，从而使整个社会沿着和谐、有序、健康、文明的轨道发展。
（4）革命传统教育。
热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国等是中华民族的传统美德。为了培养社会主义建设需要的新型劳动者，必须对青少年加强劳动教育和艰苦奋斗的教育，让学生懂得劳动是世界上最光荣、最伟大的事情，懂得人类社会的存在和发展离不开劳动，国家的富强、人民的富裕离不开劳动的道理；懂得艰苦奋斗精神是社会主义精神文明建设的重要内容，是由我国国情和创业本身决定的。艰苦奋斗精神要代代相传，发扬光大，什么时候都不能丢。
（5）社会主义民主和法制教育。
加强社会主义民主与法制建设是建设有中国特色社会主义现代化国家的重要内容。政治课教学要通过开展各种活动，教育学生增强民主意识，养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制教育有关的活动，养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制教育有关的活动，让学生学法、知法、守法、依法捍卫宪法和法律的尊严。
2、优化课堂教学
（1）要了解学生思想，加强针对性
思想政治课必须了解学生思想状况，了解他们原有的认知水平及行为表现，了解社会、家庭对学生可能产生的影响等，以便在教学中做到有的放矢，提高教学实效。对学生思想情况的了解，还有利于激发学生的学习热情，调动全体学生的学习积极性。
（2）要优化教学内容，使教学内容具有可接受性
教学内容要紧扣教学目标，要根据目标的要求和学生的实际安排教学内容。要突出教材的重点和难点，体现知识的内在联系，把握教材的科学性。教师要深入钻研教材，努力挖掘教学内容与学生生活经验、社会实际的联系，以增加教学内容的亲切感。要了解学生，发现学生已有认知与教学内容的联系，引导学生主动地发现问题和解决问题，增加教学内容的可接受性。要精通课文中的正文，合理有效地使用辅助文、引言、小结、设问小栏目、语录、阅读、思考等课文中的辅助性教学内容，发挥他们的教育功能和对正文的辅助作用。
（3）要注意激发学生的道德情感
思想政治学科作为德育课程，具有很强的情感色彩。道德情感的激发，对学生深刻理解道德观点，自觉履行道德义务和行为规范有着十分重要的作用。激发学生道德情感，要注意针对学生的思想和年龄实际，注意寓情于理，情理交融。教师要用心體验、深刻理解教学内容，并能够用自己的真实情感去感染学生。激发学生的道德情感，还要根据教学内容的需要，创设相应的教学情境，让学生受到感染和熏陶，从而更深刻地理解道德观点。
（4）要注重学生创新能力的培养
注重学生创新能力的培养是素质教育的要求。思想政治教师在教学中要努力创设民主、和谐的氛围。要精心设计能激励学生思考，利于学生培养创新精神的问题。要鼓励学生独立思考，大胆置疑，勇于探究。鼓励学生敢于发表不同意见，并通过讨论，自己得出正确的结论。使学生逐步树立自主意识和创新意识。
（5）要优化教学方法
教学应注意根据思想政治学科教学内容的需要和学生实际，选择使用情境教学法、对比分析法、启发谈话法、案例分析法、研究性学习等教学方法。各种教学方法的选择不应该是单一的，而是多种教学方法互相衔接、和谐一致的结合。
（6）要注意采用先进的教学手段
新技术是教学效率和效果得以不断提高的重要保证。要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”。可以用投影、录音、录像、计算机等演示，也可以用教学挂图、实物或模拟实物等展示。教学媒体的运用，应注意目的性，要为解决教学中的一些实际问题，提高教学实效服务。要注意掌握时机，注意科学性、真实性。各种教学媒体的使用也要因地制宜，因校制宜。教师要发挥聪明才智，创造出有效可行的教学手段。
3、建立学校、家庭、社会三者结合的思想道德素质教育网络，形成教育合力，努力提高学生的思想道德素质。
思想道德素质教育是塑造学生灵魂的工程，是一项十分复杂而艰巨的伟大任务，光靠学校和思想政治课教学这一努力是远远不够的。它需要学校、家庭、社会三者共同努力、相互配合、建立教育网络才能实现。例如：定期开好家长会，做好家访工作；努力寻求社会各界支持，建设德育教育基地。此外，政治课教学还应该和学校的共青团、学生会等组织的工作结合起来，开展各种活动，在活动中渗透思想道德素质教育，提高学生的思想道德素质。
关键词 政治 教学 素质教育
一、新课程改革背景下素质教育的内涵及其现实意义
概括地讲，素质教育就是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以提 高学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、 美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、在新课改背景下初中政治教学实施素质教育的策略
1、全面开展提高思想道德素质教育工作。
（1）理想、信仰、信念教育。
政治教师的任务之一就是通过教学活动，高举邓小平理论的伟大旗帜，帮助学生认清历史发展的必由之路，树立起远大的共产主义理想；帮助学生树立正确的政治观点、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识；帮助学生正确认识中国共产党的历史和现状，懂得“没有共产党就没有新中国”的道理，从而树立热爱党、拥护党、跟党走的思想感情，进而贯彻执行党的路线、方针、政策，并最终树立为共产主义而奋斗的坚定信念。
（2）爱国主义教育。
爱国主义教育是思想道德素质教育的主旋律。培养学生的爱国情怀，进而上升为爱国行为是政治课教学的主要目的。政治教师在教学中要对学生进行中国历史的教育和国情教育，让学生知道我国历史悠久、文化灿烂、山河壮丽、地大物博，我们的民族勤劳、勇敢、善良、聪慧，我们国家的未来将更加美好。才能使学生从内心深处产生对祖国深厚的爱。
（3）社会主义道德教育。
道德是指一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系，提倡的行为规范的总和。在广大青年学生中开展社会主义道德教育有着重大的现实意义，它能够唤起学生的良知、同情心和羞耻感，能够使学生意识到自己的社会职责和对社会的义务，能协调人际关系，从而使整个社会沿着和谐、有序、健康、文明的轨道发展。
（4）革命传统教育。
热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国等是中华民族的传统美德。为了培养社会主义建设需要的新型劳动者，必须对青少年加强劳动教育和艰苦奋斗的教育，让学生懂得劳动是世界上最光荣、最伟大的事情，懂得人类社会的存在和发展离不开劳动，国家的富强、人民的富裕离不开劳动的道理；懂得艰苦奋斗精神是社会主义精神文明建设的重要内容，是由我国国情和创业本身决定的。艰苦奋斗精神要代代相传，发扬光大，什么时候都不能丢。
（5）社会主义民主和法制教育。
加强社会主义民主与法制建设是建设有中国特色社会主义现代化国家的重要内容。政治课教学要通过开展各种活动，教育学生增强民主意识，养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制教育有关的活动，养成发扬民主的习惯；同时经常开展与法制教育有关的活动，让学生学法、知法、守法、依法捍卫宪法和法律的尊严。
2、优化课堂教学
（1）要了解学生思想，加强针对性
思想政治课必须了解学生思想状况，了解他们原有的认知水平及行为表现，了解社会、家庭对学生可能产生的影响等，以便在教学中做到有的放矢，提高教学实效。对学生思想情况的了解，还有利于激发学生的学习热情，调动全体学生的学习积极性。
（2）要优化教学内容，使教学内容具有可接受性
教学内容要紧扣教学目标，要根据目标的要求和学生的实际安排教学内容。要突出教材的重点和难点，体现知识的内在联系，把握教材的科学性。教师要深入钻研教材，努力挖掘教学内容与学生生活经验、社会实际的联系，以增加教学内容的亲切感。要了解学生，发现学生已有认知与教学内容的联系，引导学生主动地发现问题和解决问题，增加教学内容的可接受性。要精通课文中的正文，合理有效地使用辅助文、引言、小结、设问小栏目、语录、阅读、思考等课文中的辅助性教学内容，发挥他们的教育功能和对正文的辅助作用。
（3）要注意激发学生的道德情感
思想政治学科作为德育课程，具有很强的情感色彩。道德情感的激发，对学生深刻理解道德观点，自觉履行道德义务和行为规范有着十分重要的作用。激发学生道德情感，要注意针对学生的思想和年龄实际，注意寓情于理，情理交融。教师要用心體验、深刻理解教学内容，并能够用自己的真实情感去感染学生。激发学生的道德情感，还要根据教学内容的需要，创设相应的教学情境，让学生受到感染和熏陶，从而更深刻地理解道德观点。
（4）要注重学生创新能力的培养
注重学生创新能力的培养是素质教育的要求。思想政治教师在教学中要努力创设民主、和谐的氛围。要精心设计能激励学生思考，利于学生培养创新精神的问题。要鼓励学生独立思考，大胆置疑，勇于探究。鼓励学生敢于发表不同意见，并通过讨论，自己得出正确的结论。使学生逐步树立自主意识和创新意识。
（5）要优化教学方法
教学应注意根据思想政治学科教学内容的需要和学生实际，选择使用情境教学法、对比分析法、启发谈话法、案例分析法、研究性学习等教学方法。各种教学方法的选择不应该是单一的，而是多种教学方法互相衔接、和谐一致的结合。
（6）要注意采用先进的教学手段
新技术是教学效率和效果得以不断提高的重要保证。要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”。可以用投影、录音、录像、计算机等演示，也可以用教学挂图、实物或模拟实物等展示。教学媒体的运用，应注意目的性，要为解决教学中的一些实际问题，提高教学实效服务。要注意掌握时机，注意科学性、真实性。各种教学媒体的使用也要因地制宜，因校制宜。教师要发挥聪明才智，创造出有效可行的教学手段。
3、建立学校、家庭、社会三者结合的思想道德素质教育网络，形成教育合力，努力提高学生的思想道德素质。
思想道德素质教育是塑造学生灵魂的工程，是一项十分复杂而艰巨的伟大任务，光靠学校和思想政治课教学这一努力是远远不够的。它需要学校、家庭、社会三者共同努力、相互配合、建立教育网络才能实现。例如：定期开好家长会，做好家访工作；努力寻求社会各界支持，建设德育教育基地。此外，政治课教学还应该和学校的共青团、学生会等组织的工作结合起来，开展各种活动，在活动中渗透思想道德素质教育，提高学生的思想道德素质。