【摘 要】
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有一种情况长期困扰着大多数教师和学生，那就是学生普遍存在对老师所讲或自己所学的知识，理解不准、不全面且又容易大量遗忘，它造成大量甚至是全部知识被迫进行重复的教与学，教师
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有一种情况长期困扰着大多数教师和学生，那就是学生普遍存在对老师所讲或自己所学的知识，理解不准、不全面且又容易大量遗忘，它造成大量甚至是全部知识被迫进行重复的教与学，教师与学生的时间与精力的大量浪费，自然就严重影响教与学的质量与效率，自然也就引起人们的长期关注。对于该问题，我经过多年的探索与试验，在借鉴别人的经验基础上，初步形成了一种有效的破解方法，我把他叫做“小步多重讲听法”。
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