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【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0297-01
尽管我国素有“礼仪之邦”的美誉，而且我国社文明有了很大的提高，但在利益的驱动下，各种欺诈行为、弄虚作假行为、不履行合约行为时有发生，这些不良社会现象悄悄地潜入校园，影响着我们高中生价值观的形成。下面，是我对高中生诚信缺失的几点思考。
一、诚信缺失的表现
1.在学习方面。
在学习方面，高中生的诚信缺失主要表现为抄作业和作弊两个方面。有一些成绩较差的学生，不认真做作业，而是抄袭成绩较好的学生的作业以应付老师的检查，这类学生在考试来临之际，只能选择作弊来应付考试，作弊方式五花八门，令老师心力交瘁。
2.在日常生活方面。
在日常生活方面，有部分学生也常有不诚信现象。有些学生为了躲避责任而撒谎欺骗他人。有些学生在与人交往中，缺乏信任感，互相猜忌，造成紧张的人际关系。有些学生爱慕虚荣，贪图享受，当家人无法满足其要求时，可能通过偷盗、诈骗来达到目的。
二、诚信缺失的原因
1.家庭教育的影响。
很多家长只关心孩子的成绩，不关心孩子的诚信道德品质情况，从来没有对孩子的道德品质加以教育和督促，有些家长自己不能做孩子的榜样，甚至偶尔有欺诈失信行为，帮着孩子撒谎的行为，更有甚者对孩子灌输“厚黑学”观点，在这种家庭环境下成长的孩子，一般都有诚信缺失的问题。
2.学校评价机制的影响。
由于受到应试教育的影响，单一的把成绩作为评价体制，没有对学生德智体美劳各个方面进行具体的评价，导致学校也是过分关注学生的成绩，对学生的道德教育和培养可能会无意中忽视掉，由于学生学业的繁重，学校对诚信教育的开展可能以难抽出时间而不了了之。
三、关于诚信教育的几点的建议
1.学校提高认识，把诚信教育纳入日常教学管理之中。
“人而无信，不知其可”。作为学校，应当以育人为本，清醒地认清自己肩负的责任和使命，切实把诚信教育作为德育工作的重点，列入教育教学和日常管理中。学校组织老师编写校本课程《高中生诚信教育读本》、《高中生诚信事迹集》、《高中生诚信守则》等，并将这些校本教材列为德育课程，每个学生应当学习以获得学分，在学校内实现诚信教育课程化。在日常教育教学工作中，老师们应结合教材，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，以培养学生明礼诚信的优秀品质，完成教书育人的目标。
2.创设诚信的环境氛围。
（1）誠信的校园环境。
学校应当为学生努力营造良好的校园环境，例如：精心设计“诚信教育”走廊、“文化长廊”，让学生时刻在这社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如：在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言。例如：各班级的黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕诚信的内容，又如制订班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假;团结同学、言行一致、说到做到;诚实做人、知错就改;遵守规则、不损害他人利益。牢记“诚信为本、做人在先”的道理，努力作一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话、品德高尚的中国公民。
（2）诚信的社会环境。
社会大环境影响我们“00后”的价值观，影响着他们对诚信的理解、践行和坚守。营造良好的社会环境，可以采用多种方法：例如，通过媒体报刊、广播电视、网络等抨击不讲诚信企业、社团和个体，大力宣传诚实守信的优秀事迹，帮助建立中学生树立正确的价值观;通过各社区积极开展诚实守信教育，布置诚实守信宣传栏，张贴诚实守信的标语等，让学生时刻被提醒做到诚实守信;通过组织学生参加社区活动，让学生们体验诚信，坚定诚实守信的信念。
（3）诚信的家庭环境。
家庭是学生接受诚信教育的启蒙学校，父母既是学生的第一任教师也是学生的终身教师。家长应当做孩子的榜样，杜绝欺诈失信行为，家长不能帮着孩子撒谎，更不能对孩子灌输“厚黑学”观点。家长应该让子女从小就把诚信作为一种生活习惯，并加以督促。家长应当与学校联系，不仅要关心孩子的成绩，更要关心孩子在校的诚信等道德品质情况，诚信教育只有在学校、社会与家庭相的共同努力下，才能取得良好的教育效果。
四、开展诚信教育主题活动
（1）各班举行以“明礼诚信”为主题的班会活动。
（2）教务处、团委组织校园“明礼诚信”黑板报的评选。
（3）以艺术节为契机，体艺处组织“明礼诚信”漫画竞赛。
（4）文学社联合组织“明礼诚信”征文比赛，并编辑整理学生作品集印刷发行。
（5）政务处在“国旗下的讲话”时间里，经常安排“明礼诚信”道德教育的宣讲。
（6）学校广播站充分发挥喉舌作用，大力宣传“明礼诚信”的相关报道。
（7）开展阅读活动，摘抄有关诚信的名言、格言、警句、谚语等，做成书签，相互传阅。让我们的学生从哲人的“言必行，行必果”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民谚的“一言既出，驷马难追”及“一诺千金”等佳话中感受到诚信明理是我国的优良传统，作为炎黄子孙，我们有义务传承中华民族的传统美德。
（8）开展“诚信教育活动周”，评选“明礼诚信标兵”，巩固校园诚信教育的成果。
高中生是祖国的未来、民族的希望。作为教师，我们不仅要教书，更要以育人为本。此外，诚信教育需要家庭和社会各界与学校一起，为了孩子们的健康成长营造诚实守信的环境。
本论文为湖南省教育科学“十三五”规划2018年度教育考试研究专项课题（课题批准号：XJK018JKB028）成果。
【文章编号】2095-3089（2019）15-0297-01
尽管我国素有“礼仪之邦”的美誉，而且我国社文明有了很大的提高，但在利益的驱动下，各种欺诈行为、弄虚作假行为、不履行合约行为时有发生，这些不良社会现象悄悄地潜入校园，影响着我们高中生价值观的形成。下面，是我对高中生诚信缺失的几点思考。
一、诚信缺失的表现
1.在学习方面。
在学习方面，高中生的诚信缺失主要表现为抄作业和作弊两个方面。有一些成绩较差的学生，不认真做作业，而是抄袭成绩较好的学生的作业以应付老师的检查，这类学生在考试来临之际，只能选择作弊来应付考试，作弊方式五花八门，令老师心力交瘁。
2.在日常生活方面。
在日常生活方面，有部分学生也常有不诚信现象。有些学生为了躲避责任而撒谎欺骗他人。有些学生在与人交往中，缺乏信任感，互相猜忌，造成紧张的人际关系。有些学生爱慕虚荣，贪图享受，当家人无法满足其要求时，可能通过偷盗、诈骗来达到目的。
二、诚信缺失的原因
1.家庭教育的影响。
很多家长只关心孩子的成绩，不关心孩子的诚信道德品质情况，从来没有对孩子的道德品质加以教育和督促，有些家长自己不能做孩子的榜样，甚至偶尔有欺诈失信行为，帮着孩子撒谎的行为，更有甚者对孩子灌输“厚黑学”观点，在这种家庭环境下成长的孩子，一般都有诚信缺失的问题。
2.学校评价机制的影响。
由于受到应试教育的影响，单一的把成绩作为评价体制，没有对学生德智体美劳各个方面进行具体的评价，导致学校也是过分关注学生的成绩，对学生的道德教育和培养可能会无意中忽视掉，由于学生学业的繁重，学校对诚信教育的开展可能以难抽出时间而不了了之。
三、关于诚信教育的几点的建议
1.学校提高认识，把诚信教育纳入日常教学管理之中。
“人而无信，不知其可”。作为学校，应当以育人为本，清醒地认清自己肩负的责任和使命，切实把诚信教育作为德育工作的重点，列入教育教学和日常管理中。学校组织老师编写校本课程《高中生诚信教育读本》、《高中生诚信事迹集》、《高中生诚信守则》等，并将这些校本教材列为德育课程，每个学生应当学习以获得学分，在学校内实现诚信教育课程化。在日常教育教学工作中，老师们应结合教材，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，以培养学生明礼诚信的优秀品质，完成教书育人的目标。
2.创设诚信的环境氛围。
（1）誠信的校园环境。
学校应当为学生努力营造良好的校园环境，例如：精心设计“诚信教育”走廊、“文化长廊”，让学生时刻在这社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如：在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言。例如：各班级的黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕诚信的内容，又如制订班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假;团结同学、言行一致、说到做到;诚实做人、知错就改;遵守规则、不损害他人利益。牢记“诚信为本、做人在先”的道理，努力作一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话、品德高尚的中国公民。
（2）诚信的社会环境。
社会大环境影响我们“00后”的价值观，影响着他们对诚信的理解、践行和坚守。营造良好的社会环境，可以采用多种方法：例如，通过媒体报刊、广播电视、网络等抨击不讲诚信企业、社团和个体，大力宣传诚实守信的优秀事迹，帮助建立中学生树立正确的价值观;通过各社区积极开展诚实守信教育，布置诚实守信宣传栏，张贴诚实守信的标语等，让学生时刻被提醒做到诚实守信;通过组织学生参加社区活动，让学生们体验诚信，坚定诚实守信的信念。
（3）诚信的家庭环境。
家庭是学生接受诚信教育的启蒙学校，父母既是学生的第一任教师也是学生的终身教师。家长应当做孩子的榜样，杜绝欺诈失信行为，家长不能帮着孩子撒谎，更不能对孩子灌输“厚黑学”观点。家长应该让子女从小就把诚信作为一种生活习惯，并加以督促。家长应当与学校联系，不仅要关心孩子的成绩，更要关心孩子在校的诚信等道德品质情况，诚信教育只有在学校、社会与家庭相的共同努力下，才能取得良好的教育效果。
四、开展诚信教育主题活动
（1）各班举行以“明礼诚信”为主题的班会活动。
（2）教务处、团委组织校园“明礼诚信”黑板报的评选。
（3）以艺术节为契机，体艺处组织“明礼诚信”漫画竞赛。
（4）文学社联合组织“明礼诚信”征文比赛，并编辑整理学生作品集印刷发行。
（5）政务处在“国旗下的讲话”时间里，经常安排“明礼诚信”道德教育的宣讲。
（6）学校广播站充分发挥喉舌作用，大力宣传“明礼诚信”的相关报道。
（7）开展阅读活动，摘抄有关诚信的名言、格言、警句、谚语等，做成书签，相互传阅。让我们的学生从哲人的“言必行，行必果”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民谚的“一言既出，驷马难追”及“一诺千金”等佳话中感受到诚信明理是我国的优良传统，作为炎黄子孙，我们有义务传承中华民族的传统美德。
（8）开展“诚信教育活动周”，评选“明礼诚信标兵”，巩固校园诚信教育的成果。
高中生是祖国的未来、民族的希望。作为教师，我们不仅要教书，更要以育人为本。此外，诚信教育需要家庭和社会各界与学校一起，为了孩子们的健康成长营造诚实守信的环境。
本论文为湖南省教育科学“十三五”规划2018年度教育考试研究专项课题（课题批准号：XJK018JKB028）成果。