【摘 要】
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阅读教学可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行。板书,也应体现这一顺序,帮助完成读写结合的任务。下面以《卖火柴的小女孩》一文为例,谈点粗浅体会。一、配合整体感知阶
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阅读教学可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行。板书,也应体现这一顺序,帮助完成读写结合的任务。下面以《卖火柴的小女孩》一文为例,谈点粗浅体会。一、配合整体感知阶段板书大意了解课文内容整体感知,就是在学生初读课文时,引导学生从
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