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数学研究的对象是什么？它的一般特征是怎样的？这是数学哲学本体论中,一项久议不决的疑案,因而给数学教育教学造成了不良影响.恩格斯认为,数学是研究量的科学,林夏水提出了量的层次性学说,厘清量的一般特征对数学教育教学有着重要意义.
数学量的一般特征及其对数学教育教学的意义
【摘 要】
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数学研究的对象是什么？它的一般特征是怎样的？这是数学哲学本体论中,一项久议不决的疑案,因而给数学教育教学造成了不良影响.恩格斯认为,数学是研究量的科学,林夏水提出了量的
【机 构】
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天津市宝坻区教研室
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2010年1期
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