【摘 要】
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因为学生刚踏入小学的校门,对陌生环境的好奇和对小学不同于幼儿园的种种规矩,可能会产生抵触情绪甚至和同学发生冲突和矛盾。此时,教师不应只看到表面现象,而应该透过现象看
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因为学生刚踏入小学的校门,对陌生环境的好奇和对小学不同于幼儿园的种种规矩,可能会产生抵触情绪甚至和同学发生冲突和矛盾。此时,教师不应只看到表面现象,而应该透过现象看本质,找到学生产生这种情绪和做出这些行为的动机所在,从而对症下药,化解学生的心结,让学生之间不再有矛盾。在教育过程中,教师应该营造一种宽容的环境,同时积极寻求学生家长的配合,齐心协力将学生的叛逆行为纠正,让学生更好地学习,让家长更加放心,也让班级氛围更加亲近。
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