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小学英语教师的教学水平和课堂效果直接影响着小学生对英语知识的掌握程度.这种良好学习效果的达成不仅取决于教学实际的客观条件,更主要的是取决于学生在课堂学习中的主观能动性和意愿强度,而积极主动的学习动机和态度则是直接影响学生学习英语的主要因素.
情感教育在小学英语课堂教学中的运用
【摘 要】
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小学英语教师的教学水平和课堂效果直接影响着小学生对英语知识的掌握程度.这种良好学习效果的达成不仅取决于教学实际的客观条件,更主要的是取决于学生在课堂学习中的主观能
【机 构】
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河北省黄骅市官庄乡吕郭庄中心校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年7期
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