【摘要】《多声部音乐分析与写作》课程是我国音乐教育中的一门新建的课程，同时也是普通高校音乐教师教育的重要课程，是从事音乐教育的工作者必修的基础课程。《多声部音乐分析与写作》课程把音乐课程中重要的四门课程中的基础教学内容融合在这一门课程中，《多声部音乐分析与写作》课程的构建对我国音乐教育事业的发展具有重大意义。
　　【关键词】多声部；课程构建；音乐
　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A
　　改革开放以来，我国的音乐教育事业得到了进一步的发展，《多声部音乐分析与写作》课程的构建就是我国音乐教育发展的结果，对我国未来的音乐教育发展起到了重要的作用，有利于音乐专业学生对基础理论知识的学习和专业技能的实践，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的创作能力和应用能力。
　　一、《多声部音乐分析与写作》课程的学科基础
　　《多声部音乐分析与写作》课程主要由主调音乐、音乐作品曲式结构原则、复调音乐以及配器知识四个基础部分构成，其主要内容以分析和写作为主。由此可见，以上四门课程就是《多声部音乐分析与写作》课程的学科基础，在教学的过程中也主要以这四门课程的逻辑体系为主，突出这四门学科的重点。通过对《多声部音乐分析与写作》课程的学习和老师相应的指导，可以进一步增强学生的音乐理论知识和多声部音乐分析与写作的能力，加深学生对音乐作品的鉴赏能力，提高学生的音乐创作水平。
　　二、《多声部音乐分析与写作》课程的教学目的
　　《多声部音乐分析与写作》课程的教学内容以多声部音乐、主调音乐和音乐作品曲式结构原则为主，辅以配器知识。通过对学生的学习现状进行分析，使学生了解多声部音乐的概念、性质与主要内容，在教学的过程中有针对性地解决课程教学中遇到的重点和难点，使学生进一步了解现代音乐内容和结构并形成一个基本的音乐理论框架，将课程内容与教学策略、学习方法有机结合，构建《多声部音乐》的教学理念。
　　三、《多声部音乐分析与写作》课程的创新理念
　　《多声部音乐分析与写作》课程中将理论课程与音乐实践相结合，体现了我国音乐教育发展的特点，既强调了传统音乐理论知识的重要性，又强调了多声部音乐实践的必要性。更加重视多声部音乐在各个音乐作品中体现出的共性以及多声部音乐技巧的基础性与融合性，将四门重要的基础课程进行了整合，使学生的音乐理论基础知识得到了进一步的拓展，培养了学生思维的创造性和灵活性。
　　四、《多声部音乐分析与写作》课程构建的作用
　　通过对我国目前音乐教育现状的分析与研究，可以了解到，音乐理论课程中关于多声部音乐的课程的开设和课程构建有利于培养学生的音乐技巧和学习状态，有利于通过对学生掌握程度的分析从而因材施教，合理规划课程的进度和课程内容，提高学生的音乐理论和音乐技巧。而《多声部音乐分析与写作》课程的构建能够安排学习过程中的教学进度和学生的学习进度，对学生专业技巧的学习和理论知识的找我起到了促进作用，进一步增强学生的音乐专业能力。
　　《多声部音乐分析与写作》课程的构建有利于全面提高学生的音乐理论知识和音乐文化素养，促进学生进一步掌握音乐基本知识和基础技能，从而进一步解决学生音乐理论掌握不扎实，对音乐理论学习产生反感等问题，使学生认识到音乐理论知识学习的重要性与必要性，提高学生的学习热情，提高自身的专业知识和专业技能。
　　五、《多声部音乐分析与写作》课程构建的意义
　　《多声部音乐分析与写作》课程的构建使四门基础的音乐理论课程得到了统一结合，調动了学生学习音乐理论的积极性，有利于促进学生对理论知识的学习与吸收，对音乐实践课程和音乐技巧学习也起到了促进作用。从不同的角度指导教师的教学和学生的学习，使理论知识更加清晰透彻，容易被学生接受。实践课程更能调动学生的积极性，增强学生的学习兴趣，使学生对音乐技能的掌握更加熟练，能够进一步提高学生的专业知识水平和专业能力。
　　六、总结
　　《多声部音乐分析与写作》是理论性与实践性结合的音乐综合课程，也是在《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》指导方针下建立的一门课程，通过课程的学习，培养学生音乐理论知识和音乐实践，使学生能够更好地理解音乐作品，对我国音乐课程的发展具有重要作用。
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