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本文拟从四个角度探讨新时期班主任工作的新思路,从呵护学生心灵,保护学生自尊心出发,促进学生个性的发展,促成学生良好品性的形成,实现问题学生的转化。
呵护学生心灵 促进个性发展
【摘 要】
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本文拟从四个角度探讨新时期班主任工作的新思路,从呵护学生心灵,保护学生自尊心出发,促进学生个性的发展,促成学生良好品性的形成,实现问题学生的转化。
【机 构】
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徐州幼儿师范学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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