【摘 要】
:
一、起源及相关背景的启示案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种真实问题的研究情境,鼓励学生积极参与研究,而教师于教学中则扮
论文部分内容阅读
一、起源及相关背景的启示案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种真实问题的研究情境,鼓励学生积极参与研究,而教师于教学中则扮演着设计者、引导者、组织者和激励者的角色。案例教学(Case Method)最早起源于医学教学中,为启发学生掌握对病症的诊断及治疗,医学院的教授将不同病症的诊断及治疗过程记录下来做成案例,用于课堂分析,以培养学生的诊断推理能力。
其他文献
"活动化教学法"尊重初中学生心理发展需要,基于语文新课标指导,运用行动研究法,对语文课堂形式进行实践性研究。笔者在教学实践中发现学生语文学习的"瓶颈",采用适当的活动化教学
摘 要:智力障礙儿童的精细动作能力与正常儿童有较大的差距,加强动作技能训练是提高智力障碍儿童生存和生活的基本途径之一。通过手工制作的训练来提高智力障碍儿童手部精细动作能力。研究结果表明,手工制作可以提高智力障碍儿童的精细动作能力,使智力障碍儿童具备更好的社会适应能力。 关键词:手工制作;智力障碍;精细动作 一、个案基本情况 小耀(化名),男,出生于2012年2月15日,就读于连平县残联康复中
在藏区初中作文教学的过程中,教师要重视学生观察能力的培养,让学生能够善于观察生活中的一切,让学生在看到作文题目后,能将自己独特的情感见解阐述在作文中。结合实际工作经验,对
新课程理念一直强调课堂教学中教育要面向全体学生,确保每一位学生的全面发展,数学作为一门理论性较强的学科,高中学生在学习过程中,心理特征和生理特征都有着极大的差别,因
摘 要:作为中原文化乃至中国文化的缩影,洛阳文化是多元并存的文化融合体,极具包容性特质。包括地方志、河图洛书、名人别集、理学名著、小说戏曲、宗教著作、金石著作等在内的古籍文献,卷帙浩繁,内容广博,体裁完备,具有较高的史料价值和学术价值,不仅是全面了解和研究洛阳历史文化的主要资料,而且是开展洛阳学研究的重要学术基础。只有充分挖掘洛阳优秀传统文化资源,编纂“洛阳文献集成”,才能更好地深入开展跨学科研究
五四时期的“少年中国”理想主要是受到“少年意大利”“少年德意志”等的启示。就少年中国学会的“少年中国”理想而言,不仅内容非常丰富,而且浪漫色彩非常鲜明。通过发展教育
在新时期的高中物理教学过程中,教师要从教学思想和教学行为两方面入手,通过学案导学活动的有效组织和应用来为高效物理课堂的实现奠定坚实的基础。
摘 要:提升复习效率一直是语文教学中的一个重点也是难点,如何在有限的课堂上归纳梳理一学期以来的语文知识,从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的效果,是每个语文教师值得思考的问题。 关键词:以学定教;自主学习;合作学习;趣味互动 一、以学定教为前提,合理制定复习内容 《礼记·中庸》:“凡事预则立,不预则废。”在期末复习开始之前,为了让复习更有成效,我梳理出了二年级下册语文的期末复习要点。 1
教师注重课堂各个环节,让学生以最好的状态投身于课堂,提高学生在物理学科的核心素养就不再是遥不可及,而是近在咫尺。
2019年10月1日是中华人民共和国建立70周年,历史的巨轮就这样坚定地前行了70个春秋,日夜轮回,节气更替。追忆这峥嵘的70载,有满是战火的硝烟,有英勇奉献的动魄,有过披荆斩棘,