【摘 要】
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校风校貌、学校的教学、管理以及全校师生共同遵守的行为准则和价值观念等都是校园文化的重要组成部分。而学生作为校园的主体，在从心理上对自身所处校园有所认同之后，在一定程
【机 构】
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长沙环境保护职业技术学院,湖南长沙,410004
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校风校貌、学校的教学、管理以及全校师生共同遵守的行为准则和价值观念等都是校园文化的重要组成部分。而学生作为校园的主体，在从心理上对自身所处校园有所认同之后，在一定程度上就会对学校有了情感上的投入，同时会承担其相应的责任与义务，并且愿意积极的参加学校组织的活动等，这些都是对学校存在校园归属感的表现。与此同时，校园文化与大学生的校园归属感又是彼此相关，不可割裂的。学生对于校园文化的满意度直接关系到学生对于学校的归属感问题。当学生对于校园文化的满意度相对较高时，学生对于学校的归属感也相对较强，反之，则归属感较低。由此可见，要想加强大学校园的建设，必须兼顾校园文化和归属感的建设。因此，本文着重探讨了大学生校园文化与归属感的构建问题。
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