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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-01
摘 要 拓展训练是一种以体验式的教育方式来提高学生综合素质、培养学生良好心理品质的新型动态教育模式，而在初中体育教学中融入拓展训练对学生的全面发展和综合素质的提高有很大的促进作用。本文主要是对拓展训练融入到初中体育教学中的必要性、可行性及教学方法进行分析。
关键词 综合型素质人才 拓展训练 初中体育教学 品质
随着科学的发展和社会的进步，人才的竞争也日益激烈，社会需要的是全面发展的综合型素质人才，良好的表达沟通能力、积极乐观的人生态度、坚强的意志和团队合作精神等，这些品质都应在孩子初中时期好好的培养，而开展拓展训练恰恰适应了这一要求。拓展训练主要采用户外训练的方法，利用相应设施和自然环境的条件，让学生亲身体验解决问题和应对挑战的过程，从而使学生陶冶情操、磨练意志、熔炼团队、完善人格。
初中体育教学主要是以锻炼学生身体为基础，来保证学生的正常发育和身体健康，并在运动的过程中培养学生的不畏艰难、坚强勇敢、互帮互助的好品质。而将拓展训练融入到初中体育教学中是否会达到预期的效果呢？下面是对拓展训练融入到初中体育教学中的必要性、可行性及教学方法进行分析。
一、必要性分析
吸取了几十年的实践经验及教训，拓展训练已经变得更具有趣味性、挑战性和思想性，所以拓展训练融入初中体育教学中十分必要。主要如以下几点原因：
（一）拓展训练的开展能够增强学生的抗打击能力。现在的学生基本上都是娇生惯养的，在家里父母视如掌上明珠，所以多多少少他们身上都会有些大少爷、小公主的脾气，缺乏团队合作意识、克服困难的勇气。在拓展训练的过程中，学生要自己去努力完成一些极限任务，要他们自己去摆脱困境，让他们发现自己真正的潜力，增强学生的自信心、勇气和毅力。
（二）这个社会是个双赢的社会，会越来越看重人才的团队合作能力，而拓展训练的开展可以很好的培养学生的团队合作精神。拓展训练中有很多团队合作的项目，例如身体语言、信任背摔等。让学生体验到一起拼搏、一起努力的快感的同时，也从中感受到团队合作的重要性和乐趣。
（三）现今社会是一个科技带动发展的社会，而创新能力则是我们每个人身上应具备的能力，创新能力无论是对学生将来的工作还是现在的学习都十分重要。很多拓展训练的项目都是以培养学生创新能力为目标的，例如野外定向项目中需要打卡器、沙盘等，让学生用现有的东西自制自己需要的东西，有的学生就会想到用低成本的简易地图模仿沙盘，用签到的方式代替打卡器。
抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力等都是学生将来应对这个多变的社会的必备品质。所以，拓展训练融入初中体育教学中十分必要。
二、可行性分析
由上文所述，拓展训练既能培养高素质人才，又能深化体育教育的改革，所以，将拓展训练融入到初中体育教学中是十分可行的。第一、国外已经普及了拓展训练这种教学模式，我们可以从中借鉴很多经验和教训。第二、拓展训练是以增强团队合作精神、提高学生自我挑战能力为目的，它要求的活动设备、活动场地都是比较简单的，例如各个公园、广场、学校的游泳池、宽阔的操场等都能够作为拓展训练的活动场地，所以教师和学生不会受到太多外界条件的限制。第三、相对于一般形式的体育活动，拓展训练具有更高的实用性和趣味性，能够使学生积极的参与到拓展活动中去，而且，在拓展训练中培养学生的各种能力，在一般形式的体育活动中是很难学到的。
但是，“安全”一直都是家长、教师和学校最为担心的问题，拓展训练中有很多危险性的活动，例如：背摔、天梯、攀岩、断桥、高空抓杠等户外活动，都具有较高的危险性。这就要求学校和教师要时刻注意学生的安全。
三、教学方法分析
我国对拓展训练融入到初中体育教学中的教学经验还不够完善，所以，我们要多多借鉴国外先进的教学经验和教训，不能简单的模拟，更不能完全的照搬照抄，要根据地域、文化和学生的不同来制定特色化、具体化、专业化的教学方案。在拓展训练教学过程中，体育教师要充分理解拓展训练的意义和作用，提高自己的拓展知识和能力，再根据实际情况来设计拓展训练的项目，能够让学生积极的参加到活动中去，并注重培养学生的抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力。学校在购买相关设施及安装时，一定要注意质量及安全性问题，同时教师在教学过程中也要时刻提醒学生一些安全注意事项，一定要保证学生的安全。
综上所述，随着科学的发展和社会的进步，人才的竞争也日益激烈，社会需要的是全面发展的综合型素质人才，而拓展训练融入初中体育教学中，在学生亲身体验和实践的过程中，使学生学会克服困难、磨练意志、适应社会、团结合作、原谅、理解和体察，更好的培养学生的抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力。拓展训练这种新兴的教学模式在培养学生综合素质的同时，也大大的提高了教学质量。所以，拓展训练融入初中体育教学中十分可行，让新课程理念在体育课堂上生根、发芽、开花、结果。
参考文献：
[1] 张玉兰.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D].河南师范大学.2012.
[2] 陈金红.拓展训练在初中体育实施中的可行性分析[J].教育教学论坛.2012（6）：188-189.
[3] 李小伟.拓展训练在初中体育教学中的可行性分析[J].学周刊B版.2013（6）：182.
[4] 鲍继壮.户外拓展训练融入普通高中体育课程的可行性研究[J].华章.2013（10）：250.
摘 要 拓展训练是一种以体验式的教育方式来提高学生综合素质、培养学生良好心理品质的新型动态教育模式，而在初中体育教学中融入拓展训练对学生的全面发展和综合素质的提高有很大的促进作用。本文主要是对拓展训练融入到初中体育教学中的必要性、可行性及教学方法进行分析。
关键词 综合型素质人才 拓展训练 初中体育教学 品质
随着科学的发展和社会的进步，人才的竞争也日益激烈，社会需要的是全面发展的综合型素质人才，良好的表达沟通能力、积极乐观的人生态度、坚强的意志和团队合作精神等，这些品质都应在孩子初中时期好好的培养，而开展拓展训练恰恰适应了这一要求。拓展训练主要采用户外训练的方法，利用相应设施和自然环境的条件，让学生亲身体验解决问题和应对挑战的过程，从而使学生陶冶情操、磨练意志、熔炼团队、完善人格。
初中体育教学主要是以锻炼学生身体为基础，来保证学生的正常发育和身体健康，并在运动的过程中培养学生的不畏艰难、坚强勇敢、互帮互助的好品质。而将拓展训练融入到初中体育教学中是否会达到预期的效果呢？下面是对拓展训练融入到初中体育教学中的必要性、可行性及教学方法进行分析。
一、必要性分析
吸取了几十年的实践经验及教训，拓展训练已经变得更具有趣味性、挑战性和思想性，所以拓展训练融入初中体育教学中十分必要。主要如以下几点原因：
（一）拓展训练的开展能够增强学生的抗打击能力。现在的学生基本上都是娇生惯养的，在家里父母视如掌上明珠，所以多多少少他们身上都会有些大少爷、小公主的脾气，缺乏团队合作意识、克服困难的勇气。在拓展训练的过程中，学生要自己去努力完成一些极限任务，要他们自己去摆脱困境，让他们发现自己真正的潜力，增强学生的自信心、勇气和毅力。
（二）这个社会是个双赢的社会，会越来越看重人才的团队合作能力，而拓展训练的开展可以很好的培养学生的团队合作精神。拓展训练中有很多团队合作的项目，例如身体语言、信任背摔等。让学生体验到一起拼搏、一起努力的快感的同时，也从中感受到团队合作的重要性和乐趣。
（三）现今社会是一个科技带动发展的社会，而创新能力则是我们每个人身上应具备的能力，创新能力无论是对学生将来的工作还是现在的学习都十分重要。很多拓展训练的项目都是以培养学生创新能力为目标的，例如野外定向项目中需要打卡器、沙盘等，让学生用现有的东西自制自己需要的东西，有的学生就会想到用低成本的简易地图模仿沙盘，用签到的方式代替打卡器。
抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力等都是学生将来应对这个多变的社会的必备品质。所以，拓展训练融入初中体育教学中十分必要。
二、可行性分析
由上文所述，拓展训练既能培养高素质人才，又能深化体育教育的改革，所以，将拓展训练融入到初中体育教学中是十分可行的。第一、国外已经普及了拓展训练这种教学模式，我们可以从中借鉴很多经验和教训。第二、拓展训练是以增强团队合作精神、提高学生自我挑战能力为目的，它要求的活动设备、活动场地都是比较简单的，例如各个公园、广场、学校的游泳池、宽阔的操场等都能够作为拓展训练的活动场地，所以教师和学生不会受到太多外界条件的限制。第三、相对于一般形式的体育活动，拓展训练具有更高的实用性和趣味性，能够使学生积极的参与到拓展活动中去，而且，在拓展训练中培养学生的各种能力，在一般形式的体育活动中是很难学到的。
但是，“安全”一直都是家长、教师和学校最为担心的问题，拓展训练中有很多危险性的活动，例如：背摔、天梯、攀岩、断桥、高空抓杠等户外活动，都具有较高的危险性。这就要求学校和教师要时刻注意学生的安全。
三、教学方法分析
我国对拓展训练融入到初中体育教学中的教学经验还不够完善，所以，我们要多多借鉴国外先进的教学经验和教训，不能简单的模拟，更不能完全的照搬照抄，要根据地域、文化和学生的不同来制定特色化、具体化、专业化的教学方案。在拓展训练教学过程中，体育教师要充分理解拓展训练的意义和作用，提高自己的拓展知识和能力，再根据实际情况来设计拓展训练的项目，能够让学生积极的参加到活动中去，并注重培养学生的抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力。学校在购买相关设施及安装时，一定要注意质量及安全性问题，同时教师在教学过程中也要时刻提醒学生一些安全注意事项，一定要保证学生的安全。
综上所述，随着科学的发展和社会的进步，人才的竞争也日益激烈，社会需要的是全面发展的综合型素质人才，而拓展训练融入初中体育教学中，在学生亲身体验和实践的过程中，使学生学会克服困难、磨练意志、适应社会、团结合作、原谅、理解和体察，更好的培养学生的抗打击能力、团队合作能力、自信和创新能力。拓展训练这种新兴的教学模式在培养学生综合素质的同时，也大大的提高了教学质量。所以，拓展训练融入初中体育教学中十分可行，让新课程理念在体育课堂上生根、发芽、开花、结果。
参考文献：
[1] 张玉兰.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D].河南师范大学.2012.
[2] 陈金红.拓展训练在初中体育实施中的可行性分析[J].教育教学论坛.2012（6）：188-189.
[3] 李小伟.拓展训练在初中体育教学中的可行性分析[J].学周刊B版.2013（6）：182.
[4] 鲍继壮.户外拓展训练融入普通高中体育课程的可行性研究[J].华章.2013（10）：250.