【摘 要】
：
作为毛泽东教育思想的精髓,教育为人民、开拓创新和理论联系实际建构了毛泽东教育思想的精神框架。教育为人民是毛泽东教育思想的根本宗旨,开拓创新是毛泽东教育思想的永恒主
论文部分内容阅读
作为毛泽东教育思想的精髓,教育为人民、开拓创新和理论联系实际建构了毛泽东教育思想的精神框架。教育为人民是毛泽东教育思想的根本宗旨,开拓创新是毛泽东教育思想的永恒主题,理论联系实际是毛泽东教育思想的理论基石。三者相互联系、相互作用,统一构成了毛泽东教育思想完整而严密的逻辑体系:教育为人民是宗旨,开拓创新是要求,理论联系实际是原则。
其他文献
目前我国很多中小型企业的领导者都已经意识到企业文化对企业发展的重要作用,也在通过不断地努力加强企业文化的建设,尽管取得了一定的成绩,但也突出了一些问题,有些甚至是相
旅游业作为一个朝阳产业,对经济的发展起着促进作用。依据甘巧林教授的旅游业评价指标体系对湖北旅游业的发展状况进行了评价,在此基础上与国内旅游大省进行了对比分析,探讨
随着现代市场经济体制的不断完善,公司作为活跃的市场主体,搏击于激烈的市场竞争,有部分公司不可避免的因各种原因,退出经营市场。近年来人民法院受理的非破产清算案件连年递
<正>患者,男,45岁,农民,2009年11月就诊。自诉半月前出现视物双影,发病前数日曾患感冒,已近痊愈,初起轻度头痛症状,于当地医院眼科诊治,相关检查未见异常。隔日头痛症状加重,
目的观察针刺和温和灸对脑动脉硬化症认知功能减退的影响。方法将60例患者随机分为两组,治疗前后进行改良长谷川痴呆量表(HDS-R)测评和血超氧化物歧化酶(SOD)的检测,比较针灸
目的：克隆人端粒酶逆转录酶启动子片段,并证明hTERT启动子可以引导目的基因在肿瘤细胞中表达。方法：使用RT-PCR和荧光定量PCR检测多种肿瘤细胞及正常细胞中的hTERT表达活性；West
通过求解球与定轴转动杆完全弹性碰撞过程的非线性动力学微分方程组 ,研究了碰撞过程中动能与压缩变形能之间的相互转换 .得出了碰撞始末球的平动动能与杆绕定轴的转动动能之
目的观察浮针结合电针治疗网球肘的疗效。方法将100例网球肘患者随机分为3组,分别接受浮针(n=30)、电针组(n=30)和浮针结合电针(n=40)的综合治疗。3周后观察疗效。结果(1)3组
高层建筑由于层数较多,居住的人口也相对较多,对于给排水的需求量也较大。高层建筑给排水系统的设计中,设计人员要结合现代先进给排水技术与系统建设的实际需求,制定相应的设
本文从理论、仿真和实验三个方面开展了一维、二维声子晶体禁带特性的研究,同时,在超声焊接、汽轮机降噪仿真等声学相关应用领域开展了相应研究。1、开展了一维声子晶体禁带