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"工具性与人文性的统一"是语文课程标准为语文课程的定性。阅读教学是语文教学的主要部分,没有阅读教学的"两性"统一,语文课程的"两性"统一就成为一句空话。课改以来,广大教师在实践中积极探索,努力落实"两性"的统一,透过众多而具体的案例,我们可以提炼出"两性"统一的途径,为小学阅读教学实践提供有益的借鉴。