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PISA是一项国际性学生评价项目,问题情境本质上是一种铺垫,一种背景的设置。该文在PISA的项目背景下,探讨教师如何将情境认知教学策略引入数学课堂教学实践,希望能对新课改背景下的数学课堂教学改革提供一些借鉴和参考。
PISA视野下的情境认知数学教学策略的探究
【摘 要】
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PISA是一项国际性学生评价项目,问题情境本质上是一种铺垫,一种背景的设置。该文在PISA的项目背景下,探讨教师如何将情境认知教学策略引入数学课堂教学实践,希望能对新课改背
【机 构】
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宿迁高等师范学校
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年29期
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