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阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在教学中，我们应该不断探索与实践，加深学生的情感体验与内容理解，是学生能够有所感悟和思考。
小学生如何提高阅读能力
【摘 要】
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阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，在教学中，我们应该不断探索与实践，加深学生的情感体验与内容理解，是学生能够有所感悟和思考。
【机 构】
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日照市岚山区巨峰镇中心小学
【出 处】
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环球市场信息导报
【发表日期】
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2018年26期
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刘峰,作曲家、指挥家、中国音乐协会会员,中国社会音乐研究会会员,编委、南昌大学艺术与设计学院客座教授,江西电视电栏目音乐总监,吉安市音乐家协会主席,毕业于星海音乐学院