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随着国家基础教育新课程改革实验的不断深入和推广,传统的数学教学,只注重对幼儿进行“填鸭式”的知识灌输的模式受到了很大的冲击,幼儿处于被动接受的状态,导致幼儿没有主见,缺乏创新精神。要培养幼儿的创新精神,首要的工作应该是培养幼儿的问题意识。培养幼儿的问题意识是培养幼儿创新精神的起点,激发幼儿强烈的学习愿望,使幼儿注意力集中并积极主动地投入教育活动中,从而发挥幼儿在数学教学中的主体地位。问题意识还可以激发幼儿勇于探索、创造和追求真理的科学精神。因此,作为一名幼儿教师必须在数学教学中培养幼儿的问题意识,让幼儿在“问”中学习数学。