新课程改革，犹如一股清新的和风吹入校园，带给我们一个明媚的春天。但要确保课改的顺利进行，我们必须从创建魅力课堂开始，而如何创建高效、充满魅力、学生喜欢的英语课堂则是每一位英语教师应该研究的重点课题。我们应从以下几方面做起：
　　一、让精彩从导入开始
　　俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课有个良好的导入，就像一场戏有个引人入胜的序幕。精美的导课艺术，像磁石把学生吸引住，像金钥匙开启学生的思维。良好的课堂导入具有吸引性、趣味性和针对性，依据教学目的，教材内容特色，学生年龄、心理特征和教师自身特点，创造性设置新课的最佳入口，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课学习。德国教育学家第多斯惠曾说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励。因此在平时的英语教学中，要精心设计每节课的导入环节，激励、唤醒和鼓励学生的求知欲望，达到事半功倍的效果。
　　二、让微笑成为课堂教学的催化剂
　　微笑是人际关系的调节剂，微笑是阳光，是春风，是师生感情沟通的一座桥梁。微笑时理解，是尊重，是关爱，是温情。在英语课堂上，真诚的微笑，能使学生愉悦、轻松、精神饱满。面对学生微微一笑，会使学生勇气倍增，大胆地回答老师提出的问题。微笑的表情，能够使学生感到亲切、温暖并愿意与之接近；而冷漠的面孔，却会让学生感到不悦、厌恶，甚至敬而远之。现在商业上提倡微笑服务，教育倡导愉快教育，二者有异曲同工之妙。教师的教学态度是无声的语言，教师的眼睛是心灵的窗口，学生时时从教师的教学态度上捕捉有关的信息，以确定自己做出怎样的反应。可见，微笑教学，势在必行。当一个教师在课堂上表情温和、笑容可掬时，学生就会感到教师可亲可敬，平易近人，以致由对你这个人的好感进而喜欢你所讲授的内容。由此，笑不仅是一种情感的外在表现，它还是一种语言，一种艺术，一种财富。教师的积极乐观、笑对人生，容易使学生受到感染，使学生性格开朗乐观。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力，只有做到乐教乐学，才能真正提高教学效率。
　　三、让细节为英语教学添彩
　　在英语课上，教师要把学生看成是有主观能动意识的社会人，是学习的主人。要以平等的身份参与教学，与学生愉悦交往，缩短师生之间的心理距离，并善于从不同的思维角度，采取不同的教学策略，激发学生的求知需求，使其创新思维最大限度的活跃起来，进而产生创新火花。其次，教师也应根据学生认知能力的提高，在英语教学中有意识的适时适量的进行文化导入，向学生展现英语国家独特的社会风貌、风俗人情、语言习惯等，揭示与之相关的思维方式和价值观念，是学生在对该异域文明的把握中，加深对其语言现象的理解和领悟。此外，我个人认为在英语课堂活动时的座位分配可以帮助学生更好的互动。互动合作是英语课堂教学的主要方法。因此，我经常根据不同的教学活动进行分配，比如，辩论时就需要坐成面对面两大排，而小组表演时就可以成蜂窝式，小组比赛时，可以按小组坐成同一排，或同一列。虽然座位的安排看似小事，但起到的效果却能带来意外之喜。可见，英语教学中的细节也不容忽视。
　　四、建立和谐、融洽的师生关系
　　平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛，优化课堂效率的基础。课堂交往中，学生对教师的态度，专业水平，教学方法，甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，做出“信任”或“不信任”的判断，和“亲近”或“不亲近”的情感反应。如果贵教师没有好感，也就不能学习他所教的学科，教师不要厚爱尖子生，而冷落差生，教师应热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁，引起他们情感上的共鸣，从而产生积极地学习动机，达到教学活动的共鸣。和谐的师生关系是一堂高质量课的前提。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵沟通，才能使學生“亲其师，而信其道。”所以教师要深入学生，了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。
　　传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当做知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不敢兴趣也就逐渐放弃学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。英语课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学。
　　英语教学是一门复杂、繁琐的艺术。新课改的实施，要求老师要不断改进教学方法，提高教学水平，所以在教学中教师应通过趣味性和多样性的教学活动，促使学生提高英语学习的兴趣和积极性；有效的使用各种教学策略，采用科学的途径，提高学习效率，创设魅力课堂，使学生能充分得体地使用英语语言，最终达到知识与能力的全面提高。