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摘 要：党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设中，建设社会主义和谐文化。大学校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，要以社会主义核心价值观为思想基础，通过培养民族精神和时代精神不断提升大学校园文化的凝聚力和创造力，进而建设健康、文明、和谐、先进的大学校园文化。
开放大学是一所以现代信息技术为支撑并与高等教育深度融合的新型大学，教育理念是“以学生为本”，主要体现在“以学生为中心”、“基于网络环境下的学生自主学习”构建终身教育体系。开放大学的校园文化建设是一项复杂而艰巨的工程，从师生准分离的“教”与“学”入手，利用现代信息网络平台，建设健康、和谐、向上的特色校园文化。
关键词：社会主义核心价值观；开放大学；校园文化
大学精神是大学在长期发展中形成的并为全体师生内心认同的价值观念，是大学存在和发展中形成的独特精神，也是这所大学价值理念和价值追求。大学精神是大学的灵魂，更是时代精神和先进文化的集中体现。不仅关系到大学自身的前途和命运，更关系到社会文明与国家进步。可见，大学精神的培养与大学文化建设对于大学乃至国家和民族的发展都至关重要。
大学文化是大学精神的集中体现，围绕学校教学、科研、管理等活动长期积累形成的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体，有着丰富的内涵。一所大学的校园文化会因历史渊源、学科特点、地缘方位，其文化内容及表现形式也不尽相同。大学文化建设和大学精神能够促进师生对校园文化与精神的认同感，增强凝聚力，进而推动各方面工作稳步发展。大学的社会功能是知识的传承与创新，而校园文化建设是社会文化建设和精神文明建设的有机组成，对继承和传扬民族的先进文化、促进社会和谐发展具有重要作用。
开放大学作为一个新型成人高校，是以广播电视大学为依托、以现代信息技术为支撑，是现代信息技术和高等教育的深度融合，为社会培养适用型人才的新型大学。这所没有围墙的大学不是原有电大教育的简单翻牌，而是有着更新内涵和更高标准。刘延东同志在国家开放大学挂牌仪式上指出，“在当今时代，当代中国，开放大学是教育服务国家发展、提升国际竞争力的重要抓手，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要举措，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，是促进教育信息化、推动教育改革创新的重要支撑。”
因此，开放大学要在文化建设方面要不断创新，要充分体现时代要求，彰显开放大学特色。开放大学运用现代信息化手段，通过远程教育方式开展教育教学活动，与传统高校教育不同，它面全社会有学习需求的在职和非在职人员，开展学历继续教育与非学历继续教育。开放大学的文化建设难度更大，要求更高。所以，要发挥信息化手段优势，利用现代远程教育平台，把开展社会主义核心价值体系教育与开放大学文化建设融合统一，共同推进，以满足学习者多样化、优质化和个性化的终身学习需求，促进教育公平，努力把开放大学建成有特色、有质量的新型大学。
开放大学校园文化建设要以社会主义核心价值观为引领，强化特色文化建设，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，才能更好地实现转型发展。本文主要在以下几个方面进行了研究和探索并提出可行性策略。
第一，坚持先进文化导向，重视校园文化建设。电大成立三十多年来，在推进高等教育大众化、促进教育公平方面发挥了重要作用。2012年7月，国家开放大学在人民大会堂正式挂牌成立，这标志着广播电视大学正式转型步入开放大学发展阶段。因此，开放大学的文化建设要始终坚持以社会主义先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，并将其融入到开放大学校风建设、学风建设中，纳入开放大学教育、教学、管理评价体系。促使中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，形成富有不同地域文化特色的开放大学校园文化，以大学精神为核心，凝练校训以促进校园文化建设，为实现开放大学品牌文化奠定坚实基础。
第二，要突出社会主义核心价值体系的引领作用，坚持正确办学方向。坚持以人为本，遵循远程开放教育规律，全面实施素质教育，科学定位，改革创新，特色立校，保证质量。
第三，充分利用现代信息技术，优化配置教育资源。不断扩大优质教育资源的覆盖面，构建开放的学习环境，努力成为教育公平的促进者；建立和完善严格而有弹性的教育制度和“宽进严出”的学习制度，创新人才培养模式，努力成为远程开放教育的领跑者。
第四，整合教育资源，形成开放、高效的办学体制和运行机制，努力成为教育改革的实践者。把社会主义核心价值体系的内容转化成网络资源，采用远程教育方式，通过网络化、视频化、动态化教学模式实现社会主义核心价值体系教学资源的网络共享。
第五，建立“学分银行”和学分积累、转换、认证体系，实现各类教育的纵向衔接和横向沟通，搭建终身学习“立交桥”，努力成为终身教育体系的探索者。发挥特色文化功能，服务区域经济发展，以社会主义核心价值体系为引领，建设旗帜鲜明、富有特色的文化是实现转型发展的内在要求和动力源泉。
第六，通过深入开展社会主义核心价值体系教育，解决文化建设难题。深入开展社会主义核心价值体系教育是党中央在新形势下提出的战略要求，是推动社会主义文化大繁荣大发展的基本依据，同时也是解决学校文化建设面临问题的现实需要。
参考文献：
[1]陈丽.远程教育[M].北京：高等教育出版社，2011-03-31.
[2]丁兴富.构建一流开放大学的人本精神[J].现代远距离教育.2010.（5）
[3]王宁宁.北京开放大学文化内涵探析[J].北京广播电视大学学报，2012（6）
[4]张政文.简谈大学精神[N].光明日报，2008-06-17.
（作者单位：崔莉群：黑龙江省松花江林区广播电视大学；张桂玲：黑龙江省松花江林区广播电视大学；宁中宏：青海广播电视大学）
开放大学是一所以现代信息技术为支撑并与高等教育深度融合的新型大学，教育理念是“以学生为本”，主要体现在“以学生为中心”、“基于网络环境下的学生自主学习”构建终身教育体系。开放大学的校园文化建设是一项复杂而艰巨的工程，从师生准分离的“教”与“学”入手，利用现代信息网络平台，建设健康、和谐、向上的特色校园文化。
关键词：社会主义核心价值观；开放大学；校园文化
大学精神是大学在长期发展中形成的并为全体师生内心认同的价值观念，是大学存在和发展中形成的独特精神，也是这所大学价值理念和价值追求。大学精神是大学的灵魂，更是时代精神和先进文化的集中体现。不仅关系到大学自身的前途和命运，更关系到社会文明与国家进步。可见，大学精神的培养与大学文化建设对于大学乃至国家和民族的发展都至关重要。
大学文化是大学精神的集中体现，围绕学校教学、科研、管理等活动长期积累形成的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体，有着丰富的内涵。一所大学的校园文化会因历史渊源、学科特点、地缘方位，其文化内容及表现形式也不尽相同。大学文化建设和大学精神能够促进师生对校园文化与精神的认同感，增强凝聚力，进而推动各方面工作稳步发展。大学的社会功能是知识的传承与创新，而校园文化建设是社会文化建设和精神文明建设的有机组成，对继承和传扬民族的先进文化、促进社会和谐发展具有重要作用。
开放大学作为一个新型成人高校，是以广播电视大学为依托、以现代信息技术为支撑，是现代信息技术和高等教育的深度融合，为社会培养适用型人才的新型大学。这所没有围墙的大学不是原有电大教育的简单翻牌，而是有着更新内涵和更高标准。刘延东同志在国家开放大学挂牌仪式上指出，“在当今时代，当代中国，开放大学是教育服务国家发展、提升国际竞争力的重要抓手，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要举措，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平的重要途径，是促进教育信息化、推动教育改革创新的重要支撑。”
因此，开放大学要在文化建设方面要不断创新，要充分体现时代要求，彰显开放大学特色。开放大学运用现代信息化手段，通过远程教育方式开展教育教学活动，与传统高校教育不同，它面全社会有学习需求的在职和非在职人员，开展学历继续教育与非学历继续教育。开放大学的文化建设难度更大，要求更高。所以，要发挥信息化手段优势，利用现代远程教育平台，把开展社会主义核心价值体系教育与开放大学文化建设融合统一，共同推进，以满足学习者多样化、优质化和个性化的终身学习需求，促进教育公平，努力把开放大学建成有特色、有质量的新型大学。
开放大学校园文化建设要以社会主义核心价值观为引领，强化特色文化建设，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，才能更好地实现转型发展。本文主要在以下几个方面进行了研究和探索并提出可行性策略。
第一，坚持先进文化导向，重视校园文化建设。电大成立三十多年来，在推进高等教育大众化、促进教育公平方面发挥了重要作用。2012年7月，国家开放大学在人民大会堂正式挂牌成立，这标志着广播电视大学正式转型步入开放大学发展阶段。因此，开放大学的文化建设要始终坚持以社会主义先进文化为指导，以社会主义核心价值体系为引领，并将其融入到开放大学校风建设、学风建设中，纳入开放大学教育、教学、管理评价体系。促使中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，形成富有不同地域文化特色的开放大学校园文化，以大学精神为核心，凝练校训以促进校园文化建设，为实现开放大学品牌文化奠定坚实基础。
第二，要突出社会主义核心价值体系的引领作用，坚持正确办学方向。坚持以人为本，遵循远程开放教育规律，全面实施素质教育，科学定位，改革创新，特色立校，保证质量。
第三，充分利用现代信息技术，优化配置教育资源。不断扩大优质教育资源的覆盖面，构建开放的学习环境，努力成为教育公平的促进者；建立和完善严格而有弹性的教育制度和“宽进严出”的学习制度，创新人才培养模式，努力成为远程开放教育的领跑者。
第四，整合教育资源，形成开放、高效的办学体制和运行机制，努力成为教育改革的实践者。把社会主义核心价值体系的内容转化成网络资源，采用远程教育方式，通过网络化、视频化、动态化教学模式实现社会主义核心价值体系教学资源的网络共享。
第五，建立“学分银行”和学分积累、转换、认证体系，实现各类教育的纵向衔接和横向沟通，搭建终身学习“立交桥”，努力成为终身教育体系的探索者。发挥特色文化功能，服务区域经济发展，以社会主义核心价值体系为引领，建设旗帜鲜明、富有特色的文化是实现转型发展的内在要求和动力源泉。
第六，通过深入开展社会主义核心价值体系教育，解决文化建设难题。深入开展社会主义核心价值体系教育是党中央在新形势下提出的战略要求，是推动社会主义文化大繁荣大发展的基本依据，同时也是解决学校文化建设面临问题的现实需要。
参考文献：
[1]陈丽.远程教育[M].北京：高等教育出版社，2011-03-31.
[2]丁兴富.构建一流开放大学的人本精神[J].现代远距离教育.2010.（5）
[3]王宁宁.北京开放大学文化内涵探析[J].北京广播电视大学学报，2012（6）
[4]张政文.简谈大学精神[N].光明日报，2008-06-17.
（作者单位：崔莉群：黑龙江省松花江林区广播电视大学；张桂玲：黑龙江省松花江林区广播电视大学；宁中宏：青海广播电视大学）