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后现代主义的师生观认为，师生之间应建立平等的对话关系，在教学过程中，教育内容应由师生共同去感觉、生成，教育目标应由师生共同去制定、达成。后现代主义师生观为我们深刻理解基础教育课程改革提供了有益的启示。
从“话语独霸”到“平等对话”——后现代主义赋予师生关系新的诠释
【摘 要】
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后现代主义的师生观认为，师生之间应建立平等的对话关系，在教学过程中，教育内容应由师生共同去感觉、生成，教育目标应由师生共同去制定、达成。后现代主义师生观为我们深刻理解基
【机 构】
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新疆师范大学教科院
【出 处】
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乌鲁木齐成人教育学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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