【摘 要】
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“翻转课堂”分阶段实施的教学量化行为,为教学评价数据分析模型构建提供了良好的基础。目前,基于数据分析的“翻转课堂”评价方法还极少见。基于此,依据数据分析理论,建立了
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“翻转课堂”分阶段实施的教学量化行为,为教学评价数据分析模型构建提供了良好的基础。目前,基于数据分析的“翻转课堂”评价方法还极少见。基于此,依据数据分析理论,建立了翻转课堂的评价指标体系,进而提出应用数据分析方法,对教师、学生、教学环境进行综合评价分析,以深入关注评价数据内涵信息,体现合理评价水平。
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