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一提到合作学习,许多教师都想到小组讨论。老师能做的就是每节课中挤出几分钟让学生匆匆忙忙地讨论,然后代表发言,表面看起来热热闹闹,课堂气氛非常活跃,但从实际的教学效果看,根本没达到合作学习的目的。这样的合作学习仅仅是流于形式,走走过场。以上问题的症结所在实质就是如何提高“小组合作学习”的有效性。