【摘 要】
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课程教学是在课堂的情境之下,以教师学生作为对话主体,以言语作为主要的交流方式,以人的自由自觉发展为终极取向的教 育活动[5]。小学语文课程中的范式研究,借助弗兰德斯互动
【基金项目】
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*项目名称:基于大数据下的小学语文专家型课堂师生互动行为研究(国家级),项目编号:201810304013Z.
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课程教学是在课堂的情境之下,以教师学生作为对话主体,以言语作为主要的交流方式,以人的自由自觉发展为终极取向的教 育活动[5]。小学语文课程中的范式研究,借助弗兰德斯互动分析系统,是教育领域对小学语文的新探索。本研究以FIAS为研究工具,对40节 优秀小学语文专家型课堂进行了定量与定性的研究,总结出当下小学语文讲授型示范课堂的特点,初步尝试制定出评判小学语文课堂教学质 量的数据常模。
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