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一篇优秀习作的完成，往往是灵感的激情展现。为帮助学生完成心灵的奏鸣，语文教师就必须具备较高的习作指导能力。从最初的选材，到情感的抒发，及至习作的修改，教师都应该具备较深的功力，以达到“春风化雨，润物无声”的效果。
浅谈学生习作指导
【摘 要】
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一篇优秀习作的完成，往往是灵感的激情展现。为帮助学生完成心灵的奏鸣，语文教师就必须具备较高的习作指导能力。从最初的选材，到情感的抒发，及至习作的修改，教师都应该具备较深的
【机 构】
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河北省容城县南张镇沙河营小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年7期
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