【摘 要】
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高等职业院校教师面对学习能力和学习水平参差不齐的学生,常常出现好学生＂吃不饱＂、普通学生＂吃不好＂、而差学生＂吃不了＂的情况,鉴于此,有必要实行分层次教学。本文首先介绍了分层
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高等职业院校教师面对学习能力和学习水平参差不齐的学生,常常出现好学生＂吃不饱＂、普通学生＂吃不好＂、而差学生＂吃不了＂的情况,鉴于此,有必要实行分层次教学。本文首先介绍了分层次教学的基本概念、必要性,继而重点介绍了笔者实践中采用的分层次教学方法,最后介绍了分层次教学中需要注意的问题。旨在抛砖引玉,找出更多适合高职学生的教学方法,提高高职学生学习的能力,使他们适应社会的需要。
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