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本研究以普通学校初三学生为研究对象。就三种词汇首次处理策略对词汇记忆的影响进行比较。词汇学习之后所进行的即期及延后测试显示，不同策略的词汇记忆量和保持率在测验1中都有显著差异而在测验2、3中没有明显的区别。单词表策略在所有测验中部有优势，语义场与上下文策略之间的词汇记忆量没有显著性差异。
词汇首次处理策略对词汇记忆影响的实验研究
【摘 要】
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本研究以普通学校初三学生为研究对象。就三种词汇首次处理策略对词汇记忆的影响进行比较。词汇学习之后所进行的即期及延后测试显示，不同策略的词汇记忆量和保持率在测验1中
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2006年4期
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