【摘 要】
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资助育人是我国高校重要的贫困生帮扶手段,然而在资助育人得到落实和发展的过程中,贫困学生的获得感却普遍低下,难以发挥资助育人在人才培养中的功能和作用。为推进资助育人
【机 构】
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南通大学经济与管理学院,南通大学医学院
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究专题项目“资助育人视阈下高校贫困大学生获得感及提升路径研究”(项目编号:2018SJSZ379),江苏高校哲学社会科学研究专题项目“习近平精准扶贫理念在高校资助育人工作中的实现路径研究”(项目编号:2019SJB1578)。
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资助育人是我国高校重要的贫困生帮扶手段,然而在资助育人得到落实和发展的过程中,贫困学生的获得感却普遍低下,难以发挥资助育人在人才培养中的功能和作用。为推进资助育人模式的发展,提升高校对贫困学生的激励作用。高校应以获得感为抓手,重点优化资助育人的方式和机制。本文结合资助育人的理论内涵,探析资助育人和获得感之间的内在联系,分析贫困生获得感培养所存在的问题,提出相应的应对策略。
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