论文部分内容阅读
“课堂小天地，天地大课堂。”素质教育的全新理念赋予了生态语文卓越课堂全新的内涵，它的核心是以人为本，以发展为本，努力建构一种动态的、和谐的、生长性的、可持续发展的教学生态环境，语文教学活动具有主体性、民主性、开放性、合作性、交互性、体验性、共存性等特征。因此，语文卓越课堂要以生为本，既倾注人文关怀，又注重语言训练，既让学生放飞梦想，又让学生脚踏实地，促使学生情智共生──享受学习之趣，体验成功之乐，提升语文素养，增长人生智慧，促进学生和谐、健康地成长。