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AP微积分是AP课程项目的重要组成学科,随着近年来AP课程项目在我国的初步实践而逐渐进入我国东部较发达城市的高中.在此背景下,本论文旨在通过对AP微积分课程及其在我国的初步实践情况展开考察,从而更好地促进我国AP微积分教师及相关研究者对AP微积分课程的深入认识,并为AP微积分课程在我国的成功实践及我国数学课程的设置提供借鉴与参考.