【摘 要】
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＜正＞在写作教学中，要安排有思路、有结构、有过程的写作训练活动，让作文内容具有情节性、可读性与文学性。教师必须注意高中生逻辑思维能力的科学培养活动，以此提升高中生对积累信息的处理能力以及体系架构能力，通过主观能动性创作质量较好、体系完善、结构完整的优秀作品。一、培养逻辑思维能力的重要性首先，写作教学中培养逻辑思维能力能够促进高中生的认知能力、思维能力、推理能力、设计能力等的提升，有助于高中生全局观
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＜正＞在写作教学中，要安排有思路、有结构、有过程的写作训练活动，让作文内容具有情节性、可读性与文学性。教师必须注意高中生逻辑思维能力的科学培养活动，以此提升高中生对积累信息的处理能力以及体系架构能力，通过主观能动性创作质量较好、体系完善、结构完整的优秀作品。一、培养逻辑思维能力的重要性首先，写作教学中培养逻辑思维能力能够促进高中生的认知能力、思维能力、推理能力、设计能力等的提升，有助于高中生全局观念与整体意识的形成。
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