这是一群四年级的男孩子。他们争先恐后地冲到老师面前向她问好并帮助她取出车里的东西；她们是一群16岁的姑娘，她们邀请新同学一起共进午餐。
　　他们都是优秀的孩子。“优秀的孩子”指的是情感与智力健全的人。情感和智力健康包含了10项基础的能力和品质，它们为孩子最终获得技艺和才能打下了基础。这些能力和品质是关于孩子(及大人)如何与他人相联系、如何与外部世界相联系的。通过培养这些品质，我们能够帮助孩子与他人建立愉快的关系，拥有成功的事业、稳固的家庭。以及他们对想要赋予自己生活的意义的深刻认识。
　　与他人交往的能力：在孩子的一生中，他必须能够“读懂”别人。并与很多人建立联系。在他成长过程中。这种与他人建立联系的能力让他能够交到朋友，与钟爱的人、偶然相识的人、同事或客户建立起广泛的联系。当他感到有压力时，他会向身边的人寻求帮助，这让他感到宽慰，并最终找到解决问题的方法。通过与他人的联系，孩子们可与成年人分享他们生活中的欣喜、欢乐、愤怒和悲伤。
　　共情的能力：有些人只会机械地倾听别人的悲伤与喜悦，而无法从情感层面去充分理解倾诉者的情感，也就是说，这样的人不懂得共情。真正能够共情的人不但能够理解，甚至能够感受你的所思所想，而且能够在情绪上与你产生共鸣，让你感到舒适和安慰。这就是共情关怀。共情是优秀孩子必须具备的最重要的一种品质，尽管孩子身上可能已经有了一定程度的共情能力，但真正的共情必须要从生活经历中习得，这是一种会令世界变得更美好的能力。
　　好奇心：好奇心让我们对外部世界和世间万物充满了兴趣，这是成就一个优秀孩子的最基本条件。好奇心让蹒跚学步的宝宝去拨弄木琴发出声音，驱使上学的孩子爬过栅栏，走进邻居家的小院跟刚搬来的孩子打招呼，驱使青少年去改装电脑，也会让大学生长时间沉迷在化学实验室。好奇心是孩子身上的一种可贵力量，是人生中每一次前行的原动力，父母的主要责任是保护孩子的安全，而不是抑制孩子的这种探求精神。
　　沟通能力：沟通是连接人与人心灵的桥梁。懂得沟通的人，做任何事情都可以如鱼得水，游刃有余。从小培养孩子与人沟通的意识，增强孩子与人沟通的能力，对孩子性格的塑造、人格的培养乃至将来的发展都有着非常重要的作用。沟通还决定着一个人人际关系的好坏，甚至影响着一生的得失成败。孩子是否善于与人沟通，是家庭教育中社会化过程成功与否的重要标志，也是孩子未来是否能够把握机遇、收获幸福的关键。
　　平衡情感的能力：孩子们需要全方位地体验人类情感，并能够表达各种情感。但是简单地表达情感还远远不够。孩子们还要具备控制情感、让情绪恢复平静的能力。要提升孩子的这种平衡力，就得让孩子们去充分体验和表达他们的所有情感，当然，得用冷静、可控的方式来鼓励他们这样做。而父母也要在必要的时候给予适当的训导、指引和安慰。
　　自我感知的能力：自我感知能力，是一种让孩子了解自我并做出反应的能力。这种能力能让孩子确定哪些关系会对他们有所帮助。哪些领域的学习能带给他们骄傲和快乐。哪种类型的工作和娱乐活动能让他们感到满意。最终，孩子们会形成自己的核心价值观和人生目标，然后会采用合适的策略去实现它们。当孩子们开始学着将价值观内化。明白自己在为什么而奋斗，能够有意识地为获得进步而训练自己的某些技能时，自尊与自我感知便会相互作用、相得益彰了。
　　内在的自律能力：优秀的孩子具有自律的内在动力。他们计划、坚持，并最终达成目标。父母又该如何来指导孩子们发展内心的自律感呢?我们倡导一种纪律性，也就是说能够帮助孩子学习如何把精力集中起来，全力以赴地为完成某项任务而努力，并且，始终坚持不懈直到完成任务。当孩子违反纪律时，父母要做的，应该是带着热情与耐心(当然如果需要，还得硬起心肠给点儿惩罚)与孩子对话，给孩子树立一个榜样：一个如何培养内心纪律之声的榜样。
　　创造力与想象力：有创造力的人们，在其日复一日的生活中，会去想象可能的未来，这种未来的可能性还像一粒种子埋在土壤里或刚刚破土而出。在孩子从婴儿变成青年人的过程中，父母可以通过鼓励他内在的兴趣，激发孩子的这种能力，这能够培养他的好奇心和探索世界的渴望。
　　逻辑思维能力：一旦孩子学会了与别人分享自己的想法，他们就完成了一个重大的飞跃——开始架设交流的桥梁。他们开始运用逻辑思维。并能表达自己为什么会高兴或悲伤；他们也学会了克制自己不去做某些事情，并不仅仅因为他们会因此而受罚，而是他们已经认识到那样做是错的。一旦孩子进入了逻辑思考的世界，并将自己的情感与想法结合起来，他们就能够发展越来越高级别的情感和智力水平。
　　道德上的正直感：孩子学习伦理和道德，不是来自父母怎么告诉他的，而是来自父母如何对待他。当孩子渐渐了解到很多事并不总是公平的，他会越来越进入一种不清不楚的状态：在看似绝对公平的世界，他要做出伦理或道德上的选择。父母要用身教告诉孩子什么是对，什么是错，以免他在加入群体中时，面临过多的道德难题。
　　
　　责编　邴　玢