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意象在隐喻理解中的作用,向来是一个富有争议性的问题.文章总结了前人的理论和实验成果,建立了隐喻的符号学模型,提出意象内容是隐喻理解中的重要机制,它通过作用于隐喻的第二级指示行为影响人们对隐喻的理解.意象构成隐喻的非命题意义,而这又恰恰是为历来众多隐喻家们所忽视的问题.这一研究具有理论和实践价值,在理论上是对传统隐喻意义研究的补充,在实践上对语言教学活动具有指导意义.