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《我们吃什么》与《怎样搭配食物》的课程虽然和学生的生活贴近,但活动以讨论为主,学生的参与度往往出现始高终低的问题。为调动学生的学习积极性,提高学生的参与度,教师可设计食堂助理、营养师、管家等人物角色,让学生当主角,以获得好的课堂教学效果。
课堂上把主角留给学生当——以《食物与营养》一课教学为例
【摘 要】
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《我们吃什么》与《怎样搭配食物》的课程虽然和学生的生活贴近,但活动以讨论为主,学生的参与度往往出现始高终低的问题。为调动学生的学习积极性,提高学生的参与度,教师可设
【机 构】
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江苏南师附中江宁分校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年36期
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