【摘 要】
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随着经济的进步、社会的发展,越来越多的农村学生家长为了谋生外出打工,把自己的子女留给年迈的父母或托付给亲朋好友或雇佣“保姆”来照管孩子,这些人群便成了“留守儿童”
【机 构】
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吉林省农安县万顺乡致富村第二小学 吉林 农安 130231
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随着经济的进步、社会的发展,越来越多的农村学生家长为了谋生外出打工,把自己的子女留给年迈的父母或托付给亲朋好友或雇佣“保姆”来照管孩子,这些人群便成了“留守儿童”的临时监护人主要支柱,在这些人中,年迈体衰的老人本身都需要别人来照顾,反过来,还要关照小孩生活,对孩子的学习更无法过问.亲朋好友、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子.然而这些父母是否想过,这些临时监护人能像自己的亲身父母一样照顾自己的孩子吗?因此“留守儿童”日益成为社会,学校的难题,大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾,主动上缺乏约束.然而导至性格孤僻,纪律散漫等问题.然而又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢?这就需要我们从社会、家庭方面着手,更需要我们学校的教育,作为教师怎样来关爱"留守儿童的成长呢?
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