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数学是“取之生活，用之生活”的科学，可以说是生活百科中一枚的“处世金针”。潮惠三说：“数学是宇宙语言。”说明数学是生活中的通用知识，那么我们在小学数学教学中就应该从一开始普及数学源于生活的概念，让小学生去“经历”、“体验”、“探索”，在实践中感悟真知的同时，也将抽象“生活化”。小学数学教学所存在的“四重四轻”现状（重知识轻能力、重结论轻过程、重知识轻实践、重技能轻应用）引发了本文对小学数学教学改革的探索，以期对这种现状提出建设性的意见改观政策，并从根本上适应素质教育的要求。