论文部分内容阅读
不同的时代，就会造就不同的典型人物。而我最深刻的感受是，所有的典型人物，都具有最明蛀的一个气质，那就是保持时代的先进性
共同的气质
【摘 要】
：
不同的时代，就会造就不同的典型人物。而我最深刻的感受是，所有的典型人物，都具有最明蛀的一个气质，那就是保持时代的先进性
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
当代劳模
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“近因效应”是指在多种刺激一并出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，像在交往过程中，我们对他人最近最新的认识占了主导地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。举个例
方多多是我的姐姐，大我两岁。
虽然自小有方多多做伴．但是我并没有感觉有这样一个姐姐．会给我带来多么强烈的幸福感。换句话说。如果你拥有一个自私贪吃、彪悍强势、从小喜欢欺
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
认知是个体心理过程的重要组成部分，我国传统的教学观念一直偏重于用行为主义学习理论来促成学生的学业课程目标的完成，在这个过程里往往忽视了个体认知心理规律的功能。认知失
随着学生年级的升高，接触的词汇与知识越来越多，许多学生在阅读方面的提高却微乎其微，无法找到较好的方式来实现他们的阅读能力目标。目前阅读在高考英语卷中占有较大的比重，因而
从小学数学到初中数学,对初一学生来说是一个飞跃。不论从量的方面,还是从质的方面,都有一个逐步适应的过程。初一的同学要想学好数学,应该特别注意对有理数概念的理解。引入
知识分子问题在葛兰西的文化领导权理论中一直占据着核心地位，尤其是那些经过实践与理论双重洗涤的“有机知识分子”的斗争与领导问题。葛兰西认为，在无产阶级革命的历史过程中
启发式教学原则,是中学思想品德课教学的重要原则,也是带指导性的根本方法。它反映了马克思主义哲学所揭示的认识规律,反映了教育学所揭示的教学规律,也反映了心理学所揭示的