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高等师范院校教学改革步履艰难,选择突破口和切入点是关键的一步。通过以主、专题为突破口,采取＂自主学习,合作交流＂方式,摸索出一种比较适合高校课程改革的新教学模式,对提高高师院校历史专业乃至其他专业教学质量、培养创新型人才有积极促进作用。
同课异构比较研究——以高师院校历史学专业中国古代史课程为例
【摘 要】
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高等师范院校教学改革步履艰难,选择突破口和切入点是关键的一步。通过以主、专题为突破口,采取＂自主学习,合作交流＂方式,摸索出一种比较适合高校课程改革的新教学模式,对提高
【机 构】
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咸阳师范学院历史文化学院
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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