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在过去的五十年里，许多学者从不同的角度、采用不同的方法，力图深入了解学生眼中的科学家形象。本文着重探讨各学者对DAST这一重要研究方法的改进和完善，分析比较科学家形象研究在性别、种族、年龄三个方母的差异性，并对能改变学生时科学家的“刻板印象”的方法进行了讨论．
国外关于学生眼中的科学家形象的研究
【摘 要】
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在过去的五十年里，许多学者从不同的角度、采用不同的方法，力图深入了解学生眼中的科学家形象。本文着重探讨各学者对DAST这一重要研究方法的改进和完善，分析比较科学家形象研究
【机 构】
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东南大学学习科学研究中心硕士研究生,东南大学学习科学研究中心教授
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2009年4期
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