论文部分内容阅读
20世纪90年代，世界发达国家针对青少年道德危机，引发了对青少年道德教育的深刻反思和理性研究，并取得道德教育应放在教育首位的共同认识，同时各国都制定和采取相应的教育措施，形成了全球性道德教育的新景观。当今，我国青少年道德问题日益增多，并呈现出国际化的特征，借鉴发达国家关于青少年道德教育经验，对研究和解决我国青少年道德教育问题具有重要的启示和现实意义。