【摘 要】
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探讨了 4— 6年级小学生的生活压力状况 ,并请其班主任评价适应状况 ,以探讨生活压力、学业成就与适应行为的关系。研究结果表明 :小学生最常经历的负性生活压力事件的来源以
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究中心,台湾政治大学
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探讨了 4— 6年级小学生的生活压力状况 ,并请其班主任评价适应状况 ,以探讨生活压力、学业成就与适应行为的关系。研究结果表明 :小学生最常经历的负性生活压力事件的来源以学习成绩为主 ;其生活压力随年龄的增长呈上升的趋势 ,无性别差异 ;小学生的适应行为在班主任的评价中 ,男生有更多的不适应行为 ;在年龄差异方面 ,六年级学生的依赖性较低 ;而适应行为的有效预测变量为学业成就、性别、家庭月收入、日常生活压力及年龄
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