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強化马克思主义经典著作的引导，扣好当代大学生人生第一颗“扣子”，意义重大。如何创新方式方法引导当代大学生研读马克思主义经典著作，是当前高校亟须解决的重大课题。本文基于当前引领大学生研读马克思主义经典著作存在的问题，以浙江省委宣传部的“漫读红色经典”活动、“微言九鼎”互动活动、浙江省高校大学生理论社团暑期社会实践等活动为案例，分析得出引领大学生研读马克思主义经典著作的有效方法。
引领当代大学生研读的重要性
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生综合素质 拥有正确科学的马克思主义哲学思维，有利于帮助当代大学生拥有过硬的综合素质。引导当前大学生认真研究马克主义经典著作，并深切领会其深刻含义并将其实践到现实的生活工作和学习中，对提升当代大学生综合素质尤为重要。
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生思维能力 拥有马克思主义哲学思维，有利于当代大学生更全面、科学地去分析认识问题，解决问题。通过引领大学生研读马克思主义经典语录，能让他们具备较为系统全面的哲学思维，为他们今后在各方面的发展奠定了坚实的方法论基础。
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生创新能力 马克思主义经典著作中具有丰富而又深刻的创新能力提升的理论指导，能让大学生对客观复杂事物的认知达到新高度，在各种社会挑战中拥有创新精神和不断进取的动力，对大学生树立创新意识，开展创新实践有很大帮助。
研读中存在的问题
多样性的大学生思想制约着引领研读的主动性 近年来，随着经济全球化的发展，以互联网为代表的新媒体飞速发展，各种国外的非马克思主义思想、生活方式等不断涌入，再加上当前社会中一些消极现象的存在，使得具有独立性、多样性和差异性思想的大学生，在一定程度上对理想信念问题的关注逐渐淡化，对学习马克思主义经典著作逐渐缺乏热情。
教条式的教育引导方式制约着引导研读的实效性 利用传统的教条式的马克思主义经典著作进行教育教学，仍然是当前高校教育引导的主要方式。高校思想教育教师除了照本宣科地进行教育引导的同时，却忽视了对大学生关心的一些重大理论问题给予有说服力的解答，不能把课本的理论和国家发展的时事很好地结合起来，忽视对大学生关心热点问题的分析引导，使理论和青年大学生实际脱节，削弱了马克思主义经典著作的教育引导效果。
传统的教学课堂制约着引导研读的趣味性 目前，随着新兴媒体的不断发展，大学生的接受信息方式也在不断地发生变化。同时，由于马克思主义经典著作存在较强的政治、理论、科学、政策和实践性，虽然当前高校的马克思主义经典著作教育引导在教学领域，多媒体教学、网上教学、电视教学已逐步开展起来，但是其主要传播途径还是传统的课堂教学方式，这些先进的教学手段和微信等新媒体手段还没有很好地应用，影响了马克思主义经典著作的吸引力和凝聚力。
引领研读的有效方法
通过漫画形式将马克思主义经典著作融入大学生艺术创作中 以浙江省委宣传部开展的“漫读红色经典”活动为例，先后有中国美术学院等10余所高校组织了4000多名学生，以动漫艺术形式对马克思主义经典著作中的经典语录进行了艺术化阐释，并将活动作品编著成《永恒的光辉——马克思主义经典漫读》一书，在全省各大高校进行了作品展览和书籍赠送。这种形式，一方面使得马克思主义经典著作更加通俗易懂，强化了马克思主义经典著作理论的大众化；另一方面，强化了当代大学生对马克思主义经典著作中经典语录的深入思考，进一步提高了大学生对马克思经典著作的理解。
通过新媒体将马克思主义经典著作融入大学生日常生活中 当前，网络新媒体已使大学生置身于开放、便捷、互动、即时的网络传播空间中，给高校引领大学生研读马克思主义经典著作带来了机遇的同时，也带来了严峻的挑战。以浙江省委宣传部开展的“微言九鼎”互动活动、“漫读红色经典”微博大赛、全省高校大学生理论社团暑期社会实践主题微博活动为例，根据省委省政府重大决策部署和干部群众关心的社会热点问题，先后设置“漫读红色经典”“学习型党组织建设”“我们的价值观”“物质富裕精神富有”等话题，将理论学习、社会实践与新媒体有效融合，进一步传播了马克主义经典语录。
通过社会实践将马克思主义经典著作融入大学生社会体验中 以浙江省委宣传部开展的马克思大众化系列活动之践行马克思主义经典语录活动为例，省委宣传部联合浙江省团省委面向全省高校理论学生社团开展了以“中国梦 青春志”为主题的践行马克思主义经典语录活动。主要是围绕马克思主义经典语录，聚焦红色梦想、美丽（生态）梦想、就业梦想、和谐梦想、爱心梦想等，鼓励学生深入农村、企业、社区，开展“追寻马克思主义经典著作践行印记”社会调查、“实现青春价值”公益服务等活动，积极关注当前经济社会发展中出现的新事物、新思想、新现象以及热点、焦点、难点问题，在进行实地考察体验的基础上，认真撰写调查报告，使得大学生在社会实践中进一步理解了马克思主义经典语录。
【本课题为浙江农林大学2015年高等教育研究基金项目《引领当代大学生研读马克思主义经典著作的方法研究》（项目编号为SZYB20150009）研究成果】
（作者单位：浙江农林大学）
引领当代大学生研读的重要性
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生综合素质 拥有正确科学的马克思主义哲学思维，有利于帮助当代大学生拥有过硬的综合素质。引导当前大学生认真研究马克主义经典著作，并深切领会其深刻含义并将其实践到现实的生活工作和学习中，对提升当代大学生综合素质尤为重要。
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生思维能力 拥有马克思主义哲学思维，有利于当代大学生更全面、科学地去分析认识问题，解决问题。通过引领大学生研读马克思主义经典语录，能让他们具备较为系统全面的哲学思维，为他们今后在各方面的发展奠定了坚实的方法论基础。
马克思主义经典著作研读有利于提升大学生创新能力 马克思主义经典著作中具有丰富而又深刻的创新能力提升的理论指导，能让大学生对客观复杂事物的认知达到新高度，在各种社会挑战中拥有创新精神和不断进取的动力，对大学生树立创新意识，开展创新实践有很大帮助。
研读中存在的问题
多样性的大学生思想制约着引领研读的主动性 近年来，随着经济全球化的发展，以互联网为代表的新媒体飞速发展，各种国外的非马克思主义思想、生活方式等不断涌入，再加上当前社会中一些消极现象的存在，使得具有独立性、多样性和差异性思想的大学生，在一定程度上对理想信念问题的关注逐渐淡化，对学习马克思主义经典著作逐渐缺乏热情。
教条式的教育引导方式制约着引导研读的实效性 利用传统的教条式的马克思主义经典著作进行教育教学，仍然是当前高校教育引导的主要方式。高校思想教育教师除了照本宣科地进行教育引导的同时，却忽视了对大学生关心的一些重大理论问题给予有说服力的解答，不能把课本的理论和国家发展的时事很好地结合起来，忽视对大学生关心热点问题的分析引导，使理论和青年大学生实际脱节，削弱了马克思主义经典著作的教育引导效果。
传统的教学课堂制约着引导研读的趣味性 目前，随着新兴媒体的不断发展，大学生的接受信息方式也在不断地发生变化。同时，由于马克思主义经典著作存在较强的政治、理论、科学、政策和实践性，虽然当前高校的马克思主义经典著作教育引导在教学领域，多媒体教学、网上教学、电视教学已逐步开展起来，但是其主要传播途径还是传统的课堂教学方式，这些先进的教学手段和微信等新媒体手段还没有很好地应用，影响了马克思主义经典著作的吸引力和凝聚力。
引领研读的有效方法
通过漫画形式将马克思主义经典著作融入大学生艺术创作中 以浙江省委宣传部开展的“漫读红色经典”活动为例，先后有中国美术学院等10余所高校组织了4000多名学生，以动漫艺术形式对马克思主义经典著作中的经典语录进行了艺术化阐释，并将活动作品编著成《永恒的光辉——马克思主义经典漫读》一书，在全省各大高校进行了作品展览和书籍赠送。这种形式，一方面使得马克思主义经典著作更加通俗易懂，强化了马克思主义经典著作理论的大众化；另一方面，强化了当代大学生对马克思主义经典著作中经典语录的深入思考，进一步提高了大学生对马克思经典著作的理解。
通过新媒体将马克思主义经典著作融入大学生日常生活中 当前，网络新媒体已使大学生置身于开放、便捷、互动、即时的网络传播空间中，给高校引领大学生研读马克思主义经典著作带来了机遇的同时，也带来了严峻的挑战。以浙江省委宣传部开展的“微言九鼎”互动活动、“漫读红色经典”微博大赛、全省高校大学生理论社团暑期社会实践主题微博活动为例，根据省委省政府重大决策部署和干部群众关心的社会热点问题，先后设置“漫读红色经典”“学习型党组织建设”“我们的价值观”“物质富裕精神富有”等话题，将理论学习、社会实践与新媒体有效融合，进一步传播了马克主义经典语录。
通过社会实践将马克思主义经典著作融入大学生社会体验中 以浙江省委宣传部开展的马克思大众化系列活动之践行马克思主义经典语录活动为例，省委宣传部联合浙江省团省委面向全省高校理论学生社团开展了以“中国梦 青春志”为主题的践行马克思主义经典语录活动。主要是围绕马克思主义经典语录，聚焦红色梦想、美丽（生态）梦想、就业梦想、和谐梦想、爱心梦想等，鼓励学生深入农村、企业、社区，开展“追寻马克思主义经典著作践行印记”社会调查、“实现青春价值”公益服务等活动，积极关注当前经济社会发展中出现的新事物、新思想、新现象以及热点、焦点、难点问题，在进行实地考察体验的基础上，认真撰写调查报告，使得大学生在社会实践中进一步理解了马克思主义经典语录。
【本课题为浙江农林大学2015年高等教育研究基金项目《引领当代大学生研读马克思主义经典著作的方法研究》（项目编号为SZYB20150009）研究成果】
（作者单位：浙江农林大学）