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【摘 要】在社会的发展中，一定要坚持“以人为本”的科学发展观，同样在作为人发展手段的教育过程中，出发点也应该是学生的发展，教育必须要“以生为本”，坚持“以生为本”的教育发展观，才是教育的本质意义。目前社会对艺术类人才的需求越来越大，报考艺术类专业的学生逐渐增多，艺术院校学生的发展状况越来越被人们广泛关注。本文针对艺术院校学生管理如何实现“以生为本”的问题展开探讨。
【关键词】学生管理；以生为本；全面发展；就业指导
经过统计，近几年来报考艺术类专业的学生呈现逐年递增的趋势，艺术类院校的招生量也是越来越大。面对艺术生的数量扩张形势，给艺术院校的学生管理工作带来了挑战，艺术院校学生管理如何实现成为了一个非常大的难题。其中艺术类学生管理难、升学难、就业难已经成为了困扰艺术院校学生管理的最大问题之一。因此。为了增加艺术院校学生管理工作的有效性，我们提出了“以生为本”的服务理念，即一切为了学生着想，在管理中着重于解决学生的实际问题，从学生的需要出发，真诚为学生服务。
一、抓好新生入学阶段管理工作
新生入学阶段是管理中最重要的阶段之一，在新生入学时我们应该充分做好学生情况和特点的收集整理工作，这对日后的管理工作是非常重要的。对此，学校可以在开学阶段开展如下几个环节：
1.首先，入学时的师生见面活动是非常必要的，师生第一次见面，老师可以通过学生的言语动作对学生有一个初步的印象，从中发掘未来的干部苗子。
2.接下来的第一次班会也是非常重要的一个环节，老师可以通过每位同学的自我介绍对学生有更深入的了解，大致掌握每位学生的性格、家庭、特长等特点。
3.接下来进行师生一对一谈话，通过谈话，以及学生交上来的个人情况调查表，老师对每位学生的家庭情况有了更加深入的了解。对于家庭非常困难的学生特殊标记，在日后的学习中可以通过学校给予他们经济和生活上的帮助。
二、在校阶段促进学生的全面发展
学生在校阶段是一个最漫长的阶段，同时也是我们管理的主流部分。学校的学生管理工作也该将重点放在学生的全面发展上。高校是培养人才的摇篮，“以生为本”最重要的一点就是立足于培养学生的全面发展。新时代学生有几大重点问题：缺乏远大理想，社会责任感不强，缺乏学习动力，缺乏创新精神，缺乏国家使命感等等。这些问题都与平时的教育管理是有很大的关系的，传统的教育教学表现为重课本而轻实践。教学管理应该放在培训学生实践能力上，发挥学生自身的特点和长处，引导学生将自身的发展和社会的进步进行紧密的结合，同时通过一些创新活动来激起学生的创新兴趣和解决问题能力。
促进学生全面发展中最重要的两个部分就是知识和能力之间的协调发展，在这方面，学校可以尝试从以下几个方面着手：
1.为学生创设自我创新环境。学生在校期间应该多为学生创设一些学生自主筹办的活动，从中培养学生的创新精神和能力，发展学生的综合素质。例如“迎新晚会”、“中秋晚会”、“元旦晚会”、“新年晚会”等等。由学生自己进行策划和筹办，学校及时为学生解决活动筹备中遇到的困难和问题。晚会也是学生们施展自己才华的最好的舞台。无论是上台表演节目的各位演员，还是控制灯光音响等舞美组人员，以及筹划整台晚会的幕后各工作人员，完成一场晚会可以使学生的整体能力都得到提升。
2.创建艺术实践基地。艺术类学生与其他普通学生是不同的，他们需要更多的实践机会，在实践中，他们的视野才能够更加的宽阔，思维才能更加创新。例如绘画类艺术生可以多进行一些校外写生活动，老师带班级所有同学去景点写生，只有身临其境，学生才会印象深刻，有更多的感触和灵感。
三、临近毕业时做好就业指导
就业是学生最关心的环节，毕业后能够找到好工作既是对学生同时也是对学校最好的肯定。当学生临近毕业时，学校应该组织做好就业指导工作，形式可以考虑专题讲座，就业指导办公室咨询，师生一对一指导等等。就业指导工作应该包含如下几个方面：
1.使学生正确认识自己，对自己有一个正确的定位。学校和社会是不同的，社会的现实使很多学生都没办法接受这样的打击，学校首先应该使学生端正看待自己，给自己一个准确的定位，在选择工作时不要好高骛远，应该根据自身的能力进行选择。2.使学生树立正确的就业观。学生都向往在大城市工作和学习，而不愿选择中小城市。但大城市对于艺术生的需求量毕竟是非常有限的，再加上近几年艺术生的数量剧增，导致在大城市工作变得越来越困难了。学校应该在学生中努力发扬基层就业观念，在学校中发扬基层就业的良好氛围。
四、总结
艺术院校学生管理工作实施“以生为本”的教育观是时代的趋势，近几年来关于如何实施“以生为本”的探讨越来越多，相关研究学者的数量逐年增长。相信随着学生管理工作的不断完善，艺术院校能够为学生提供更加优质的教育教学质量和学习环境，使学生能够在学校中能够更加全面的发展自己。
参考文献：
[1]庆喜.以人为本的管理[N].安徽经济报，2000.
[2]李建平.以人为本教文育人[N].中国教育报，2000.
[3]钟铧.以生为本提高成人高校教学质量[J].成人教育，2006（2）.
[4]白安义.以人为本创新高职院校管理[J].襄樊职业技术学院学报，2005（5）.
【关键词】学生管理；以生为本；全面发展；就业指导
经过统计，近几年来报考艺术类专业的学生呈现逐年递增的趋势，艺术类院校的招生量也是越来越大。面对艺术生的数量扩张形势，给艺术院校的学生管理工作带来了挑战，艺术院校学生管理如何实现成为了一个非常大的难题。其中艺术类学生管理难、升学难、就业难已经成为了困扰艺术院校学生管理的最大问题之一。因此。为了增加艺术院校学生管理工作的有效性，我们提出了“以生为本”的服务理念，即一切为了学生着想，在管理中着重于解决学生的实际问题，从学生的需要出发，真诚为学生服务。
一、抓好新生入学阶段管理工作
新生入学阶段是管理中最重要的阶段之一，在新生入学时我们应该充分做好学生情况和特点的收集整理工作，这对日后的管理工作是非常重要的。对此，学校可以在开学阶段开展如下几个环节：
1.首先，入学时的师生见面活动是非常必要的，师生第一次见面，老师可以通过学生的言语动作对学生有一个初步的印象，从中发掘未来的干部苗子。
2.接下来的第一次班会也是非常重要的一个环节，老师可以通过每位同学的自我介绍对学生有更深入的了解，大致掌握每位学生的性格、家庭、特长等特点。
3.接下来进行师生一对一谈话，通过谈话，以及学生交上来的个人情况调查表，老师对每位学生的家庭情况有了更加深入的了解。对于家庭非常困难的学生特殊标记，在日后的学习中可以通过学校给予他们经济和生活上的帮助。
二、在校阶段促进学生的全面发展
学生在校阶段是一个最漫长的阶段，同时也是我们管理的主流部分。学校的学生管理工作也该将重点放在学生的全面发展上。高校是培养人才的摇篮，“以生为本”最重要的一点就是立足于培养学生的全面发展。新时代学生有几大重点问题：缺乏远大理想，社会责任感不强，缺乏学习动力，缺乏创新精神，缺乏国家使命感等等。这些问题都与平时的教育管理是有很大的关系的，传统的教育教学表现为重课本而轻实践。教学管理应该放在培训学生实践能力上，发挥学生自身的特点和长处，引导学生将自身的发展和社会的进步进行紧密的结合，同时通过一些创新活动来激起学生的创新兴趣和解决问题能力。
促进学生全面发展中最重要的两个部分就是知识和能力之间的协调发展，在这方面，学校可以尝试从以下几个方面着手：
1.为学生创设自我创新环境。学生在校期间应该多为学生创设一些学生自主筹办的活动，从中培养学生的创新精神和能力，发展学生的综合素质。例如“迎新晚会”、“中秋晚会”、“元旦晚会”、“新年晚会”等等。由学生自己进行策划和筹办，学校及时为学生解决活动筹备中遇到的困难和问题。晚会也是学生们施展自己才华的最好的舞台。无论是上台表演节目的各位演员，还是控制灯光音响等舞美组人员，以及筹划整台晚会的幕后各工作人员，完成一场晚会可以使学生的整体能力都得到提升。
2.创建艺术实践基地。艺术类学生与其他普通学生是不同的，他们需要更多的实践机会，在实践中，他们的视野才能够更加的宽阔，思维才能更加创新。例如绘画类艺术生可以多进行一些校外写生活动，老师带班级所有同学去景点写生，只有身临其境，学生才会印象深刻，有更多的感触和灵感。
三、临近毕业时做好就业指导
就业是学生最关心的环节，毕业后能够找到好工作既是对学生同时也是对学校最好的肯定。当学生临近毕业时，学校应该组织做好就业指导工作，形式可以考虑专题讲座，就业指导办公室咨询，师生一对一指导等等。就业指导工作应该包含如下几个方面：
1.使学生正确认识自己，对自己有一个正确的定位。学校和社会是不同的，社会的现实使很多学生都没办法接受这样的打击，学校首先应该使学生端正看待自己，给自己一个准确的定位，在选择工作时不要好高骛远，应该根据自身的能力进行选择。2.使学生树立正确的就业观。学生都向往在大城市工作和学习，而不愿选择中小城市。但大城市对于艺术生的需求量毕竟是非常有限的，再加上近几年艺术生的数量剧增，导致在大城市工作变得越来越困难了。学校应该在学生中努力发扬基层就业观念，在学校中发扬基层就业的良好氛围。
四、总结
艺术院校学生管理工作实施“以生为本”的教育观是时代的趋势，近几年来关于如何实施“以生为本”的探讨越来越多，相关研究学者的数量逐年增长。相信随着学生管理工作的不断完善，艺术院校能够为学生提供更加优质的教育教学质量和学习环境，使学生能够在学校中能够更加全面的发展自己。
参考文献：
[1]庆喜.以人为本的管理[N].安徽经济报，2000.
[2]李建平.以人为本教文育人[N].中国教育报，2000.
[3]钟铧.以生为本提高成人高校教学质量[J].成人教育，2006（2）.
[4]白安义.以人为本创新高职院校管理[J].襄樊职业技术学院学报，2005（5）.