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1990年,北京理工大学提出“课程群”建设,有效地将课程与课程之间结合,打破课程本身建设的局限性,形成完整的课程教学体系,教学效果远远好于相关单门课程教学效果的总和。在近几年的教学改革中,吉林建筑大学（以下简称“我校”）对信息处理课程群的建设进行了一些探索与实践,但是还有如下需要改进的地方：一是,强化课程群内部课程间的相关性,