基于互动学习平台的高中信息技术实验探究r——以《认识并制作二维码》为例

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2019年《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》发布,文件中明确指出高中课程要在立德树人的机制下强化综合素质的养成.《普通高中信息技术课程标准((2017年版)》也明确探索将“信息技术实验课程”纳入高中信息新课程体系.作为信息技术学科教学环节的新成员,高中信息技术实验不仅需要教师在认识上逐渐深化,还需要借助既有的理化生实验经验,形成并完善信息技术实验的分类方法.在这个过程中,基于核心素养的单元活动改造,凭借成熟的理论基础和简便的环境搭建提供了高效的探索方向.
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