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数学课堂中,引导学生提出有价值的问题,并借助学生的问题推进课堂,指向于学生学习能力的培养、创新意识的形成和生本课堂的显现。教学实施中,需把握住问题的含义及类型,设计好蕴藏问题的提问材料,规划好"以问引学"的课堂结构,运用好激发提问的教学手段,组织好"以问引学"的展开过程。
“学生提问·以问引学”的理性思考与实践探索
【摘 要】
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数学课堂中,引导学生提出有价值的问题,并借助学生的问题推进课堂,指向于学生学习能力的培养、创新意识的形成和生本课堂的显现。教学实施中,需把握住问题的含义及类型,设计
【机 构】
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浙江海盐县教育研训中心,浙江海盐县实验小学教育集团
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年28期
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