职业教育课程改革实施中的问题研究——关注实施的个体层面

来源 :顺德职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sying1
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课程实施不是静态的、直线的理论付诸实践过程,也不是刚性的要求或规定,而是长期的、充满变数的复杂过程。目前,无论是时间还是财力,对职业教育课程实施的投入都远远不够,也没有给予课程实施中发生重组的教育因素应有的重视。而只有很好的解决这些由理念偏差和操作失误带来的问题,才不会违背课改的初衷。
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